幼儿保教知识与能力

问答题楠楠今年5岁,已经上大班了。在家里,妈妈对他百依百顺,爸爸却很粗暴。在幼儿园里,楠楠总是和小朋友争抢玩具,还和其他小朋友打架。一开始,老师很耐心地教育楠楠,但他依然我行我素,久而久之,谁也不去管他,楠楠妈妈为此很烦恼。结合案例,分析幼儿园和家庭合作内容和方法。

题目
问答题
楠楠今年5岁,已经上大班了。在家里,妈妈对他百依百顺,爸爸却很粗暴。在幼儿园里,楠楠总是和小朋友争抢玩具,还和其他小朋友打架。一开始,老师很耐心地教育楠楠,但他依然我行我素,久而久之,谁也不去管他,楠楠妈妈为此很烦恼。结合案例,分析幼儿园和家庭合作内容和方法。
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

楠楠是一名聋哑儿童,则他的劳动、生活和( )可以得到国家和社会的帮助。

A、教育

B、纳税

C、债务

D、娱乐


参考答案:A
根据《宪法》第45条第3款规定,国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。故本题答案为A项。

第2题:

昨天晚上,马辉或者去体育馆打球,或者去拜访他的老师秦楠。如果昨天晚上马辉开车,那么他就没有去体育馆打球。只有马辉和他的老师秦楠事先约定好,他才会去拜访他的老师。事实上,马辉事先与他的老师秦楠没有约定。
根据以上陈述,可以得出以下哪项一定为真?

A.昨天晚上马辉与他老师秦楠一起去体育馆打球
B.昨天晚上马辉拜访了他的老师秦楠
C.昨天晚上马辉没有开车
D.昨天晚上马辉没有去体育馆打球

答案:C
解析:
第一步,确定题型。
根据题干关联词“如果……那么……”,确定为翻译推理。
第二步,翻译题干。
①马辉打球或拜访老师;
②马辉开车→?打球;
③马辉拜访老师→与老师事先约定好。
第三步,进行推理。
题干确定条件为“马辉事先与他的老师秦楠没有约定”,这是对③的“否后”,根据“否后必否前”可得:没有拜访老师;
“没有拜访老师”是对①“或关系”其中一支的否定,根据“否定肯定式”可得:马辉打球;
“马辉打球”是对②的“否后”,根据“否后必否前”可得:马辉没有开车。
因此,选择C选项。

第3题:

4岁的童童和3岁的楠楠正在玩积木,突然楠楠把童童的积木抢了一块。两个小朋友打起架来。楠楠对童童说:“看看你,比我大却没我高,还想拿回你的积木?”瘦瘦的童童问阿姨,为什么楠楠年龄小却比我高?请根据上述情景描述回答以下问题:

(1)两个孩子比较是否可以证明童童矮效?

(2)需要通过什么手段证实童童是否矮小?

(3)如果4岁的童童确实矮小。那么原因可能有哪些?


正确答案:

第4题:

楠楠今年5岁,已经上大班了。在家里,妈妈对他百依百顺,爸爸却很粗暴。在幼儿园里,楠楠总是和小朋友争抢玩具,还和其他小朋友打架。一开始,老师很耐心地教育楠楠,但他依然我行我素,久而久之,谁也不去管他,楠楠妈妈为此很烦恼。?结合案例,分析幼儿园和家庭合作内容和方法。


答案:
解析:

第5题:

某硕士班同学举办毕业20周年聚会,联络人王宁说班里有同学不能参加。班长说:“我看513宿舍的4名同学秋菊、阿春、秀秀和楠楠最多有两人能参加。”团支书说:“班长,我觉得你说得不对。”如果团支书说得不对,则下列哪项必定为假?

A.秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人中有两人能参加
B.秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人都不能参加
C.秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人都能参加     
D.如果秋菊、阿春能参加,那么秀秀和楠楠也能参加

答案:C
解析:
题干中说到:团支书的话不对,那么班长说的话就是正确的,即“秋菊、阿春、秀秀和楠楠最多有两个人能参加”具体包含以下情况:四人中有两个人参加,一个人参加或者没有人参加。C项中说四个人都能参加与题干矛盾,故本题正确答案为C。

第6题:

假设“如果张楠和林枫不是志愿者,那么杨梅是志愿者”是前提,“林枫是志愿者”为结论。
若要以上结论成立,需要补充的前提是:

A.张楠是志愿者
B.杨梅不是志愿者
C.杨梅和张楠都是志愿者
D.杨梅和张楠都不是志愿者

答案:D
解析:
第一步,确定题型。
根据提问方式中的“前提”,确定为加强论证。
第二步,找论点和论据。
论点:林枫是志愿者。
论据:如果张楠和林枫不是志愿者,那么杨梅是志愿者。可以翻译为:?张楠且?林枫→杨梅。
第三步,辨析选项。
A项:不明确项。张楠是志愿者是对论据“且关系”的否定,否定“且关系”一支,不能得到另一支为真,因此不能得到林枫是不是志愿者,不属于前提。
B项:不明确项。杨梅不是志愿者是对论据的否后,根据“否后必否前”,可得:?杨梅→张楠或林枫,能得到张楠是志愿者或林枫是志愿者,但是不确定林枫一定是志愿者,不属于前提。
C项:不明确项。张楠是志愿者是对论据的否前,根据“否前得不出必然结论”,不能得到林枫是志愿者;同时杨梅是志愿者是对论据的肯后,根据“肯后得不出必然结论”,得不出林枫是志愿者,不属于前提。
D项:建立联系。杨梅不是志愿者是对论据的否后,根据“否后必否前”,可得:张楠或林枫是志愿者,同时张楠不是志愿者,根据“否定肯定式”,否定“或关系”的一支,必然得到另一支,可得林枫一定是志愿者,属于前提。

第7题:

张楠是某研究所的工作人员,他的朋友都是博士或者教授。王晓是该研究所的工作人员,赵琳是张楠的中学同学。
如果上述信息为真,则以下哪项一定为真?

A.王晓是张楠的朋友
B.赵琳不是张楠的朋友
C.如果王晓是博士,那么王晓是张楠的朋友
D.如果赵琳是张楠的朋友,那么她是博士或者教授

答案:D
解析:
第一步,确定题型。
根据题干关联词“……都……”,确定为翻译推理。
第二步,翻译题干。
①张楠是研究所工作人员;
②张楠朋友→博士或教授;
③王晓是研究所工作人员;
④赵琳是张楠中学同学。
第三步,辨析选项。
A项:根据条件①③可知,王晓和张楠都是研究所工作人员,但无法必然推出两人是朋友关系,排除;
B项:根据条件④,无法确定赵琳是否是张楠的朋友,排除;
C项:“王晓是博士”是对②的“肯后”,肯后无法推出必然结论,排除;
D项:“赵琳是张楠的朋友”是对②的“肯前”,根据“肯前必肯后”,可得:赵琳是博士或教授,正确。
因此,选择D选项。

第8题:

李楠30岁那年与贺敏结了婚。不料,在单位组织的一次体检中,李楠被检查出患有癌症,已到中晚期。李楠痛苦万分,离家出走。在他出走4年多后,贺敏向当地法院申请宣告李楠死亡。其实,李楠并没死,他到了上海,一边做生意一边求医治病。在求医问药的过程中,护士白雪给予他无微不至的关怀,两人在教堂举行了婚礼,结合在一起。不过,李楠还是英年早逝。在弥留之际,他立了份遗嘱,将外地那个家财产(一处房产,一部车子)的一半留给了白雪。当白雪照着遗嘱找到贺敏,主张房产和车子的一半价款时,遭到了贺敏的坚决反对。贺敏认为,当年她申请宣告李楠死亡,并没有解除与李楠的婚姻关系,所以白雪和李楠的婚姻是重婚,因此这份协议也是无效的。白雪对此很不服气,无论他们的婚姻是何种性质,遗嘱是李楠真实的意思表示,她都是作为合法的受遗赠人要求继承财产,完全合法。请回答:李楠的遗赠行为是否有效?为什么?


参考答案:

宣告死亡,是指公民下落不明达一定期限,经利害关系人申请,由人民法院宣告死亡的法律制度。宣告死亡法律上的一种推定死亡,而不是生理死亡,目的在于保护被宣告死亡人的利害关系人的合法权益。宣告死亡后的法律后果是被宣告死亡人与配偶的婚姻关系被依法解除,其配偶可以与他人结婚,其子女可以被他人收养,其遗产可以被继承人继承。在案例中,李楠与贺敏的婚姻关系,自法院判决宣告李楠死亡之日起解除。问题的关键在于法院宣告李楠死亡的时间和李楠在外和白雪结婚的时间是之前,还是之后。如果是之前则构成重婚罪嫌疑或事实婚姻的情况(看法院怎样去认定)。白雪可以接受李楠和贺敏各一半财产的那份。也就是4分子一。如果是之后,就是合法婚姻,则,白雪完全可以继承李楠和前期那一半的财产。按照我国《民法通则》规定,被宣告死亡的人重新出现或者确知他没有死亡,经本人或者利害关系人申请,人民法院应当撤消对他的死亡宣告。
根据最高人民法院《关于贯彻执行(民法通则)若干问题的意见》第37条规定:“被宣告死亡的人与配偶的婚姻关系,自死亡宣告之日起消灭。死亡宣告被人民法院撤消,如果其配偶尚未再婚的,夫妻关系从撤消死亡宣告之诶起自行恢复;如其配偶再婚后又离婚或者再婚后配偶又死亡的,则不得认定夫妻关系自行恢复。”


第9题:

奶奶给9 岁的小楠5000 元压岁钱,小楠拿着5000 元独自到手机城买了一部新手机,对此,下列表述正确的是:

A、小楠是限制民事行为能力人
B、小楠买手机的行为是无效民事行为
C、手机没有质量问题,小楠或其父母无权要求手机城退货
D、小楠是否接受奶奶给的5000 元压岁钱,应当经过小楠父母同意

答案:A
解析:
本题考查民法常识。
《民法总则》第十九条规定:“八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认,但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。”
A项正确,根据上述规定,9岁的小楠为限制民事行为能力人。
B项错误,根据上述规定,小楠买手机的行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认后,可以成为有效民事行为。
C项错误,根据上述规定,小楠的父母作为其法定代理人,有权要求手机城退货。
D项错误,根据上述规定,小楠接受奶奶给的压岁钱为独立实施的纯获利益的民事法律行为,无需经过其法定代理人即父母的同意。

第10题:

小南今年5岁,已经上大班了。妈妈对他总是百依百顺,爸爸对他却非常粗暴。虽然家里的玩具很多,但在幼儿园里,小南看到别人玩什么,他就要什么。因此,经常和小朋友打架。一开始,幼儿园老师非常严厉地批评他,但他仍我行我素,久而久之,谁也不高兴去管他。妈妈开始为这事感到烦恼。
请从学前儿童社会性发展的角度,针对上述材料,分析小南行为的特点及其成因。


答案:
解析:
材料中小南的行为表现出了任性、攻击性强、不合群。造成小南攻击性行为的成因主要包括: (1)父母的惩罚。材料中的妈妈对他总是百依百顺,爸爸对他却非常粗暴。
(2)大众传播媒介(榜样)。材料中爸爸非常粗暴的打他,造成小南在幼儿园和小朋友打架,体现了榜样的作用。
(3)强化。材料中的爸爸对小南粗暴,对小南的行为起到了强化的作用。
(4)挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰,使自己的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。材料中小南看到别人玩什么,他就要什么,因为得不到而受挫折。