幼儿保教知识与能力
问答题活动设计题: 围绕“安全”的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
题目
问答题
活动设计题: 围绕“安全”的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
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相似问题和答案
第1题：
请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动,应包含三个子活动。
要求
(1)写出主题活动的总目标。
(2)写出一个子活动的具体活动方案,包含活动的名称、目标、准备和主要环节。
(3)写出另外两个子活动的名称、目标。
要求
(1)写出主题活动的总目标。
(2)写出一个子活动的具体活动方案,包含活动的名称、目标、准备和主要环节。
(3)写出另外两个子活动的名称、目标。
答案：
解析：
主题活动:有用的工具(科学)
主题活动的总目标：
1.知道一些常用小工具的名称及用途
2.学习小、工具一些简单使用方法
3.能积极与同伴探究,豢与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣
4.鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
5.明白团结起来才可以有大的作用,增强自信。
主题活动一:小文具大用途(美术)
活动目的：
活动目的：
1.幼儿知道橡皮、铅笔等文具的名称。
2.通过动手操作,习淂各种文具简单的额用途
3.积极参与活动,体验探索的乐趣。
活动准备：
1.物质准备:铅笔、椽皮、夹子、转笔刀、彩笔、纸氏张。
2.经验准备:幼丿儿在幼八园或家庭中接触过铅笔、橡皮和其他文具。
活动过程：
1.导入
教师出示百宝箱。百宝箱封锁,需要幼儿想办法单开。
师:“今天,老师带来了一个魔法箱,别看它小,里边有神奇的东西,可是我们怎么打开他呢”
2.认识小工具,并探索用途
小明友想办法用儿童小、刀、儿童剪刀打开箱子
(1)教师带领儿童打开箱予后把小、工具们拿出来,出示铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔纸张等。
幼儿结合自己的经验,说出这些小、工具的用途。
(2)能根据操作对象洗择合适的工具
师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴到表扬栏中,可是为什么画不出来谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找淂对不对(幼儿找出转笔刀
(3)请一幼儿示范操作削铅笔。教师画小红花
(4)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具
师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
启发幼儿思考。让幼儿动手操作看那个可以将纸张订成册子。
用同样的方法,让幼儿自己动手发现其他文具的功能。
3.教师小结
我们百宝箱里的小东西们有一个名字,他们叫工具。我们经常遇到问题需要他们的帮忙,上如我们送妈妈一个小礼物,帮妈妈画一张画就浪需要这些小、工具。
4.游戏结束
用我们的小、工具送妈妈一份分礼物。我一起起为妈妈画一幅画。
主题活动二:小小、工程师(社会活动)
活动目标：
1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用:处
2、鼓励幼儿根据操作对象洗择合适的工具
3、知道安全使用工具的方法。
主题活动三:我们都是演奏家(艺术)
活动目标
1.了解各种乐器的名称,知道它们会发出不同的声音。
2.大胆尝试各种小乐器的演奏方法。
3.对乐器演奏各种音乐产生兴趣,喜欢欣赏音乐。
参考答案2：
【主题活动总目标】
1.能通过各种感官和途径认识、了解生活中常见的工具，感受工具给人们生活带来的便利。
2.能够主动动手操作工具、制作简单工具等多种方式，掌握常见工具的用途和使用方法。
3.体验自己动手操作常见工具、制作简单工具等活动带来的成就感，增强自信心。
活动一：大班科学活动《有用的工具》
一、活动目标:
1.认知目标：感知日常生活中常见工具的特征，知道这些工具的具体作用。
2.能力目标：主动尝试用工具解决具体问题，并与同伴交流分享自己的操作结果。
3.情感目标：对自己生活中常见的工具如订书机、勺子、镊子产生兴趣，愿意动手操作解决问题。
二、活动准备
1.物质准备：散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干、足够量的小米、足够量的棉花球。
2.经验准备：幼儿在生活中已经见过镊子、勺子等简单工具。
三、活动过程
(一)导入部分--问题情境导入，引发兴趣。
教师创设小熊搬家的问题情境，请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西，以此引出本次活动的线索——有用的工具，以激发幼儿参与本次探究活动的兴趣。
师：小熊的家里太乱了，东西散落一地，请大家帮帮它选择合适的方法把东西分一分，收一收。
(二)基本部分
1.感知工具特征，讨论猜想解决方法。
(1)教师出示散装的画纸，小米、订书机、镊子和勺子、小米粒和棉花球的混装盒，请幼儿观察。
师：小熊的家里有很多散乱的画纸、小米粒和棉花球也混在了一起，你们看一看该怎么办?
(2)教师出示订书机、镊子和勺子，引导幼儿根据自己的生活经验，讨论交流并猜想如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。
2.动手操作，掌握工具的具体用途。
(1)分发材料，幼儿动手尝试操作。
教师给幼儿分发实验操作材料，引导幼儿自己先尝试动手操作把散装的画纸、混合的小米粒和棉花球整理好，教师巡回指导。
(2)总结操作结果，教师演示并具体讲解工具的用途。
教师小结：订书机可以把散落的纸、画装订在一起;镊子可以夹比较软的物品，能够把棉花球夹住;勺子可以用来盛一些比较细小的物品，比如小米粒。
3、工具大舞台，巩固对工具的认识
教师引导幼儿讨论交流，鼓励幼儿大胆表达自己对于更多工具的认识，创设“工具大舞台”的活动环节，请幼儿在集体面前讲述自己对于生活中其他工具的了解，扩大对有用工具的认识。
(三)活动结束
总结结束
教师对本次科学探索活动中幼儿的具体探索表现进行总结，并鼓励幼儿在生活中继续观察体验，发现更多有用的工具。
师：工具在我们的生活中无处不在，他们能够给我们的工作带来很多很多的便利。在生活中，如果小朋友们能够认真观察，你会发现工具在我们生活中无处不在。
四、活动延伸
请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具，探究工具的具体使用方法。
活动二： 大班语言领域活动：厨房大世界
活动目标：
1、认知目标：认识厨房里常见的工具。
2、能力目标：认真参观厨房，发现有不认识的工具能够有礼貌的提问。
3、情感目标：对厨房里的工具感兴趣，愿意讲述自己的观察发现。
活动三：大班手工活动《好玩的橡皮泥》
1.认知目标：了解橡皮泥的操作特点，知道橡皮泥可以用来制作多种手工作品。
2.能力目标：掌握大卡车的外形特征，并根据步骤图尝试用橡皮泥制作大卡车。
3.情感目标：喜欢参加手工活动，体验亲自动手制作玩具的乐趣。
主题活动的总目标：
1.知道一些常用小工具的名称及用途
2.学习小、工具一些简单使用方法
3.能积极与同伴探究,豢与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣
4.鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
5.明白团结起来才可以有大的作用,增强自信。
主题活动一:小文具大用途(美术)
活动目的：
活动目的：
1.幼儿知道橡皮、铅笔等文具的名称。
2.通过动手操作,习淂各种文具简单的额用途
3.积极参与活动,体验探索的乐趣。
活动准备：
1.物质准备:铅笔、椽皮、夹子、转笔刀、彩笔、纸氏张。
2.经验准备:幼丿儿在幼八园或家庭中接触过铅笔、橡皮和其他文具。
活动过程：
1.导入
教师出示百宝箱。百宝箱封锁,需要幼儿想办法单开。
师:“今天,老师带来了一个魔法箱,别看它小,里边有神奇的东西,可是我们怎么打开他呢”
2.认识小工具,并探索用途
小明友想办法用儿童小、刀、儿童剪刀打开箱子
(1)教师带领儿童打开箱予后把小、工具们拿出来,出示铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔纸张等。
幼儿结合自己的经验,说出这些小、工具的用途。
(2)能根据操作对象洗择合适的工具
师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴到表扬栏中,可是为什么画不出来谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找淂对不对(幼儿找出转笔刀
(3)请一幼儿示范操作削铅笔。教师画小红花
(4)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具
师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
启发幼儿思考。让幼儿动手操作看那个可以将纸张订成册子。
用同样的方法,让幼儿自己动手发现其他文具的功能。
3.教师小结
我们百宝箱里的小东西们有一个名字,他们叫工具。我们经常遇到问题需要他们的帮忙,上如我们送妈妈一个小礼物,帮妈妈画一张画就浪需要这些小、工具。
4.游戏结束
用我们的小、工具送妈妈一份分礼物。我一起起为妈妈画一幅画。
主题活动二:小小、工程师(社会活动)
活动目标：
1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用:处
2、鼓励幼儿根据操作对象洗择合适的工具
3、知道安全使用工具的方法。
主题活动三:我们都是演奏家(艺术)
活动目标
1.了解各种乐器的名称,知道它们会发出不同的声音。
2.大胆尝试各种小乐器的演奏方法。
3.对乐器演奏各种音乐产生兴趣,喜欢欣赏音乐。
参考答案2：
【主题活动总目标】
1.能通过各种感官和途径认识、了解生活中常见的工具，感受工具给人们生活带来的便利。
2.能够主动动手操作工具、制作简单工具等多种方式，掌握常见工具的用途和使用方法。
3.体验自己动手操作常见工具、制作简单工具等活动带来的成就感，增强自信心。
活动一：大班科学活动《有用的工具》
一、活动目标:
1.认知目标：感知日常生活中常见工具的特征，知道这些工具的具体作用。
2.能力目标：主动尝试用工具解决具体问题，并与同伴交流分享自己的操作结果。
3.情感目标：对自己生活中常见的工具如订书机、勺子、镊子产生兴趣，愿意动手操作解决问题。
二、活动准备
1.物质准备：散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干、足够量的小米、足够量的棉花球。
2.经验准备：幼儿在生活中已经见过镊子、勺子等简单工具。
三、活动过程
(一)导入部分--问题情境导入，引发兴趣。
教师创设小熊搬家的问题情境，请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西，以此引出本次活动的线索——有用的工具，以激发幼儿参与本次探究活动的兴趣。
师：小熊的家里太乱了，东西散落一地，请大家帮帮它选择合适的方法把东西分一分，收一收。
(二)基本部分
1.感知工具特征，讨论猜想解决方法。
(1)教师出示散装的画纸，小米、订书机、镊子和勺子、小米粒和棉花球的混装盒，请幼儿观察。
师：小熊的家里有很多散乱的画纸、小米粒和棉花球也混在了一起，你们看一看该怎么办?
(2)教师出示订书机、镊子和勺子，引导幼儿根据自己的生活经验，讨论交流并猜想如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。
2.动手操作，掌握工具的具体用途。
(1)分发材料，幼儿动手尝试操作。
教师给幼儿分发实验操作材料，引导幼儿自己先尝试动手操作把散装的画纸、混合的小米粒和棉花球整理好，教师巡回指导。
(2)总结操作结果，教师演示并具体讲解工具的用途。
教师小结：订书机可以把散落的纸、画装订在一起;镊子可以夹比较软的物品，能够把棉花球夹住;勺子可以用来盛一些比较细小的物品，比如小米粒。
3、工具大舞台，巩固对工具的认识
教师引导幼儿讨论交流，鼓励幼儿大胆表达自己对于更多工具的认识，创设“工具大舞台”的活动环节，请幼儿在集体面前讲述自己对于生活中其他工具的了解，扩大对有用工具的认识。
(三)活动结束
总结结束
教师对本次科学探索活动中幼儿的具体探索表现进行总结，并鼓励幼儿在生活中继续观察体验，发现更多有用的工具。
师：工具在我们的生活中无处不在，他们能够给我们的工作带来很多很多的便利。在生活中，如果小朋友们能够认真观察，你会发现工具在我们生活中无处不在。
四、活动延伸
请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具，探究工具的具体使用方法。
活动二： 大班语言领域活动：厨房大世界
活动目标：
1、认知目标：认识厨房里常见的工具。
2、能力目标：认真参观厨房，发现有不认识的工具能够有礼貌的提问。
3、情感目标：对厨房里的工具感兴趣，愿意讲述自己的观察发现。
活动三：大班手工活动《好玩的橡皮泥》
1.认知目标：了解橡皮泥的操作特点，知道橡皮泥可以用来制作多种手工作品。
2.能力目标：掌握大卡车的外形特征，并根据步骤图尝试用橡皮泥制作大卡车。
3.情感目标：喜欢参加手工活动，体验亲自动手制作玩具的乐趣。
第2题：
围绕认识新朋友的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案：
解析：
我的好朋友
一、活动目标
1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐。
2.进一步了解名片的作用。
3.能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
一、活动准备
1.录音带：歌曲《找朋友》。
2.幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
二、活动过程
活动前半部分分别在菠萝班、香橙班两个班上进行。
1.游戏《猜猜我是谁》，引入活动。
(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了）
(2)我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？
(3)为什么很快乐？
(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？
(3)你们想认识新朋友吗？
2.两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门卢，老师打开门后说：“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”
新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
3.幼儿做自我介绍。
(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？
(2)请幼儿分別用名片、口头介绍。
(3)名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）
(4)教师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚、更长久）
4.自由交流活动。
老师听说香橙班的小朋友也在找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
(1) 音乐开始，两个班的小朋友分別从两个门进入。
香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!
菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!
两个班的老师分別作自我介绍：
(2)幼儿自主交往。
5.小结：请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
师：你认识了儿个新朋友？你是怎么企业认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？
小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也越多。
6.音乐《找朋友》结束
师：认识了新朋友真高兴。现在让我们和新朋友一起吧歌跳舞吧!
一、活动目标
1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐。
2.进一步了解名片的作用。
3.能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
一、活动准备
1.录音带：歌曲《找朋友》。
2.幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
二、活动过程
活动前半部分分别在菠萝班、香橙班两个班上进行。
1.游戏《猜猜我是谁》，引入活动。
(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了）
(2)我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？
(3)为什么很快乐？
(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？
(3)你们想认识新朋友吗？
2.两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门卢，老师打开门后说：“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”
新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
3.幼儿做自我介绍。
(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？
(2)请幼儿分別用名片、口头介绍。
(3)名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）
(4)教师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚、更长久）
4.自由交流活动。
老师听说香橙班的小朋友也在找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
(1) 音乐开始，两个班的小朋友分別从两个门进入。
香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!
菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!
两个班的老师分別作自我介绍：
(2)幼儿自主交往。
5.小结：请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
师：你认识了儿个新朋友？你是怎么企业认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？
小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也越多。
6.音乐《找朋友》结束
师：认识了新朋友真高兴。现在让我们和新朋友一起吧歌跳舞吧!
第3题：
围绕环保的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案：
解析：
保护地球(大班) 一、活动目标
1．利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保．保护地球”的活动主题。
2．在活动中能大胆地展示自己。
3．感受与父母一起活动的快乐，愉快地度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。
二、活动准备
1．发放家长邀请书。
2．场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。
3．磁带、录音机。
4．活动前和幼儿一起练习走模特步。
三、活动过程
(一)导入活动
1．师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友们，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天地长大，可是最近她很生气，为什么呢?
2．幼儿自由回答。
3．小结：原来地球上的人乱砍树木，地球妈妈的绿色衣裳都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒呢，也到处乱扔，都快让地球妈妈变成一个垃圾场啦，怎么办呢?
4．幼儿自由回答。
5．小结：对呀，我们应该关心爱护我们共同的家园，今天是“六一”儿童节，是我们在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们该为地球妈妈做点有意义的事，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗?那么，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友们都很聪明，利用自己灵巧的双手，可以制作出一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友们，今天，就让我们用这些东西来打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗?
(二)幼儿和家长制作
1．要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮好自己和孩子。
2．小心制作工具的摆放，注意安全。
(三)时装表演秀
1．师：呀，小朋友们都好漂亮呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来像模特儿一样走一走呢?
2．提出要求。
(1)按学号排队，两个幼儿和其家长一起上台。
(2)由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。
(3)最后评选“最佳模特奖”及“最佳服装设计奖”。
(四)颁奖
1．师：今天我们和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗?地球妈妈也很开心，把她打扫得这样干净，她给小朋友准备了许多礼物，你们看，漂亮吗?等一会儿每个小朋友自己去领一份，好吗?
2．今后我们要怎样关心爱护我们的地球妈妈呢?(不砍树木，多种树，不乱扔垃圾，尽量不用一次性杯子等)
3．幼儿回答．结束活动。
1．利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保．保护地球”的活动主题。
2．在活动中能大胆地展示自己。
3．感受与父母一起活动的快乐，愉快地度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。
二、活动准备
1．发放家长邀请书。
2．场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。
3．磁带、录音机。
4．活动前和幼儿一起练习走模特步。
三、活动过程
(一)导入活动
1．师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友们，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天地长大，可是最近她很生气，为什么呢?
2．幼儿自由回答。
3．小结：原来地球上的人乱砍树木，地球妈妈的绿色衣裳都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒呢，也到处乱扔，都快让地球妈妈变成一个垃圾场啦，怎么办呢?
4．幼儿自由回答。
5．小结：对呀，我们应该关心爱护我们共同的家园，今天是“六一”儿童节，是我们在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们该为地球妈妈做点有意义的事，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗?那么，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友们都很聪明，利用自己灵巧的双手，可以制作出一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友们，今天，就让我们用这些东西来打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗?
(二)幼儿和家长制作
1．要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮好自己和孩子。
2．小心制作工具的摆放，注意安全。
(三)时装表演秀
1．师：呀，小朋友们都好漂亮呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来像模特儿一样走一走呢?
2．提出要求。
(1)按学号排队，两个幼儿和其家长一起上台。
(2)由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。
(3)最后评选“最佳模特奖”及“最佳服装设计奖”。
(四)颁奖
1．师：今天我们和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗?地球妈妈也很开心，把她打扫得这样干净，她给小朋友准备了许多礼物，你们看，漂亮吗?等一会儿每个小朋友自己去领一份，好吗?
2．今后我们要怎样关心爱护我们的地球妈妈呢?(不砍树木，多种树，不乱扔垃圾，尽量不用一次性杯子等)
3．幼儿回答．结束活动。
第4题：
围绕“玩水”的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
答案：
解析：
玩水游戏(大班)
(一)活动目标
(1)尝试用多种方法、多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，并在运水的游戏中，体验成功的乐趣；
(2)发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。
(二)活动准备
(1)四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐；
(2)幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒、有洞的盆、瓶、桶、没盖没底的矿泉水瓶、白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥；
(3)辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。
(三)活动过程
1．提出问题，幼儿第一次探索
(1)导入活动，提问引发幼儿思考师：这里有一些材料，请小朋友们玩一玩，试一试它们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?
幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等。(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类)
(2)集体验证，发现问题
师：我们一起来看一下，哪些工具可以装水?
2．提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导
(1)提出问题
师：为什么这边的桶、盆不能装水呢?
幼：(你一言我一语)桶上有洞、会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了……
师：能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料，说不定它们可以帮你的忙呢!大家多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在自己的箩筐里，一会儿介绍给其他的小朋友。
(2)幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助A小朋友拿着小箩筐：“这个洞太多了，怎么办呢?咦，我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子；C小朋友拿透明胶带在补桶上的洞；D小朋友找E小朋友帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞；等等。
(3)请幼儿展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验，他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具)F小朋友说：“漏斗下面漏水，我拿东西堵住不漏水了，还可以用胶带贴、用纸包……”G小朋友高高举起箩筐里的瓶子：“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底，再用皮筋绑住也不漏水了。”H小朋友说：“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法，得意地展示着自己改装成功的工具。
3．用自己改装的工具做运水游戏，体验成功的快乐
(1)提出要求，讨论要注意的事情
“刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了，那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面：”
(2)幼儿自由结伴做运水游戏
(一)活动目标
(1)尝试用多种方法、多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，并在运水的游戏中，体验成功的乐趣；
(2)发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。
(二)活动准备
(1)四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐；
(2)幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒、有洞的盆、瓶、桶、没盖没底的矿泉水瓶、白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥；
(3)辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。
(三)活动过程
1．提出问题，幼儿第一次探索
(1)导入活动，提问引发幼儿思考师：这里有一些材料，请小朋友们玩一玩，试一试它们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?
幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等。(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类)
(2)集体验证，发现问题
师：我们一起来看一下，哪些工具可以装水?
2．提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导
(1)提出问题
师：为什么这边的桶、盆不能装水呢?
幼：(你一言我一语)桶上有洞、会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了……
师：能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料，说不定它们可以帮你的忙呢!大家多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在自己的箩筐里，一会儿介绍给其他的小朋友。
(2)幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助A小朋友拿着小箩筐：“这个洞太多了，怎么办呢?咦，我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子；C小朋友拿透明胶带在补桶上的洞；D小朋友找E小朋友帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞；等等。
(3)请幼儿展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验，他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具)F小朋友说：“漏斗下面漏水，我拿东西堵住不漏水了，还可以用胶带贴、用纸包……”G小朋友高高举起箩筐里的瓶子：“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底，再用皮筋绑住也不漏水了。”H小朋友说：“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法，得意地展示着自己改装成功的工具。
3．用自己改装的工具做运水游戏，体验成功的快乐
(1)提出要求，讨论要注意的事情
“刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了，那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面：”
(2)幼儿自由结伴做运水游戏
第5题：
以秋天的水果为主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案：
解析：
秋天的水果
一、活动目标
1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2.会用各种感官感知水果的特征。
二、活动准备
1.在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、橘子等水果。
2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。
3.在活动区放置彩泥和果树图。
三、活动过程
1.通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。
向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。
2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。
(1)用水果店的方式陈列幼儿带来的水果，也可以让幼儿玩开水果店的游戏。
(2)教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。
3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。
(1)用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。
(2)引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等)。
(3)谈谈各种水果的产地。
(4)让幼儿了解水果有益于健康，以及吃水果要注意卫生。
4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。
让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，然后把幼儿做的果树陈列在活动室里。
一、活动目标
1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2.会用各种感官感知水果的特征。
二、活动准备
1.在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、橘子等水果。
2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。
3.在活动区放置彩泥和果树图。
三、活动过程
1.通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。
向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。
2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。
(1)用水果店的方式陈列幼儿带来的水果，也可以让幼儿玩开水果店的游戏。
(2)教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。
3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。
(1)用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。
(2)引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等)。
(3)谈谈各种水果的产地。
(4)让幼儿了解水果有益于健康，以及吃水果要注意卫生。
4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。
让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，然后把幼儿做的果树陈列在活动室里。
第6题：
围绕防晒的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案：
解析：
夏季要降温
一、活动目标
1.引导幼儿初步懂得夏季炎热，要注意防晒，不要在烈日下玩耍。
2.帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
二、活动准备
常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，几件幼儿夏季服装。
三、活动过程
(一)开始部分
1.伴随律动《我爱洗澡》入场。
2.教师出示几件夏季服装，提问：“小朋友，这些衣服是什么时候穿的?”“夏季穿上这样的衣服感觉怎样?”
(二)基本部分
1.小朋友，刚才我们认识了几件服装，知道它们是夏季服装，并了解了夏天天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些?
2.带领幼儿到树荫下，让幼儿谈谈在树荫下和烈日下的感受，启发幼儿说出哪里凉爽。
3.教师出示图片，让幼儿观察画面上的小朋友是怎样来降温的(如：空调、电风扇、洗澡、树下乘凉等)。
4.引导幼儿讨论：有什么办法使自己凉快?
(1)夏季人们的衣着，如：背心、短裤、裙子、凉鞋等。
(2)夏季的日常用品，如：凉席、电风扇、空调、太阳帽等。
(3)夏季的食品，如：冷饮、西瓜等。
(4)夏季的活动，如：游泳、洗澡等。
5.刚才，老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法，小朋友们说得非常好，下面我们来欣赏故事《小狗不热了》。
6.提问幼儿：故事里的小狗为什么不热了?它是用什么方法降温的?
7.教育幼儿不在烈日下玩耍。
8.教师与幼儿一起做游戏《电风扇》。
9.引导幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人。
一、活动目标
1.引导幼儿初步懂得夏季炎热，要注意防晒，不要在烈日下玩耍。
2.帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
二、活动准备
常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，几件幼儿夏季服装。
三、活动过程
(一)开始部分
1.伴随律动《我爱洗澡》入场。
2.教师出示几件夏季服装，提问：“小朋友，这些衣服是什么时候穿的?”“夏季穿上这样的衣服感觉怎样?”
(二)基本部分
1.小朋友，刚才我们认识了几件服装，知道它们是夏季服装，并了解了夏天天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些?
2.带领幼儿到树荫下，让幼儿谈谈在树荫下和烈日下的感受，启发幼儿说出哪里凉爽。
3.教师出示图片，让幼儿观察画面上的小朋友是怎样来降温的(如：空调、电风扇、洗澡、树下乘凉等)。
4.引导幼儿讨论：有什么办法使自己凉快?
(1)夏季人们的衣着，如：背心、短裤、裙子、凉鞋等。
(2)夏季的日常用品，如：凉席、电风扇、空调、太阳帽等。
(3)夏季的食品，如：冷饮、西瓜等。
(4)夏季的活动，如：游泳、洗澡等。
5.刚才，老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法，小朋友们说得非常好，下面我们来欣赏故事《小狗不热了》。
6.提问幼儿：故事里的小狗为什么不热了?它是用什么方法降温的?
7.教育幼儿不在烈日下玩耍。
8.教师与幼儿一起做游戏《电风扇》。
9.引导幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人。
第7题：
围绕保护牙齿的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案：
解析：
洁白的牙齿
一、活动目标
1. 让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.知道如何才能长出整齐、洁白的牙齿。
3.使幼儿懂得如何保护牙齿。
二、活动准备
1.牙齿的挂图。
2.关于保护牙齿的图片。
三、活动过程
1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿。
(1)呈现牙齿的挂图。
(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色、大小、形态。
2.让幼儿互相观察牙齿。
(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
(2)比较谁的牙齿更加整齐、洁白。
3.引导幼儿思考并讨论。
为什么有的人牙齿整齐、洁白，而有的人牙齿不整齐、发黄或发黑？
4.介绍如何才能生长出整齐、洁白的牙齿。
(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
(2)换牙时不要吃很多软糖。
(3)坚持早晚刷牙。
5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。
(1)酸甜食物会破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害，因而睡前不应吃酸甜食物。
(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
6.教师进行小结。
想拥有整齐、洁由的牙齿，就要注意保护牙齿。
一、活动目标
1. 让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.知道如何才能长出整齐、洁白的牙齿。
3.使幼儿懂得如何保护牙齿。
二、活动准备
1.牙齿的挂图。
2.关于保护牙齿的图片。
三、活动过程
1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿。
(1)呈现牙齿的挂图。
(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色、大小、形态。
2.让幼儿互相观察牙齿。
(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
(2)比较谁的牙齿更加整齐、洁白。
3.引导幼儿思考并讨论。
为什么有的人牙齿整齐、洁白，而有的人牙齿不整齐、发黄或发黑？
4.介绍如何才能生长出整齐、洁白的牙齿。
(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
(2)换牙时不要吃很多软糖。
(3)坚持早晚刷牙。
5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。
(1)酸甜食物会破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害，因而睡前不应吃酸甜食物。
(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
6.教师进行小结。
想拥有整齐、洁由的牙齿，就要注意保护牙齿。
第8题：
以“镜子的用处多”为主题，设计一个中班的科学活动，要求写出活动目标、活动准备、 活动过程。
答案：
解析：
镜子的用处多(中班)
(一)活动目标
(1)引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途；
(2)知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的；
(3)细心观察，体验探索带来的快乐。
(二)活动准备
各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带。
(三)活动过程
1．认识镜子
(1)游戏：摸口袋。
“今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?”
(2)自由探索。
“看看摸摸，镜子是用什么材料做的，它有什么特点?”
(3)教师小结。
“我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉凉的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。”(幼儿学说金属漆)
2．探索发现镜子的用途
(1)教师引导幼儿回忆经验：“你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么?”
(2)讨论镜子除了帮助人们整理仪容外，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境奇安装镜亍的原因。
(3)通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。
(4)请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平
面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等)
(5)鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有趣的发现。
(6)教师小结。
3．游戏：照镜子
(1)介绍规则“现在请小朋友和老师一起玩照镜子游戏，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗?”
(2)游戏
随音乐做照镜子的游戏。
(一)活动目标
(1)引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途；
(2)知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的；
(3)细心观察，体验探索带来的快乐。
(二)活动准备
各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带。
(三)活动过程
1．认识镜子
(1)游戏：摸口袋。
“今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?”
(2)自由探索。
“看看摸摸，镜子是用什么材料做的，它有什么特点?”
(3)教师小结。
“我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉凉的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。”(幼儿学说金属漆)
2．探索发现镜子的用途
(1)教师引导幼儿回忆经验：“你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么?”
(2)讨论镜子除了帮助人们整理仪容外，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境奇安装镜亍的原因。
(3)通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。
(4)请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平
面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等)
(5)鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有趣的发现。
(6)教师小结。
3．游戏：照镜子
(1)介绍规则“现在请小朋友和老师一起玩照镜子游戏，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗?”
(2)游戏
随音乐做照镜子的游戏。
第9题：
围绕消防演练主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案：
解析：
【参考设计】
消防演练
一、活动目标
1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2.树立防火意识，提高自我保护能力。
二、活动准备
1.材料准备：火灾现场录像带、图片、“紧急出口 ”、消防车声音、“火警电话119”标志，小毛巾、 小脸盆等若干。
2.经验准备：幼儿巳积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。
三、活动过程
(一)幼儿观看录像，了解火灾的危害性
1.录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？
2.幼儿讨论发言，教师小结。
(1)火火能烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，让动物也没有家园。
(2)大火能烧死人和动物。
(3)污染空气。
(二)讨论预防火灾发生的方法
1.火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？（幼儿自由讲述）
2.教师小结。
(1)小朋友不能随便玩火。
(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)不能玩没熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
(5)不能随便玩电、插头、插座等。
(三）播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法
录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）
录像二 ：房子着火了，怎么办？
1.鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。
2.引导幼儿思考上面的方法中，哪些是小朋友能做的。
(四）逃生演习
1.听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。
2.第二次消防演习。
消防演练
一、活动目标
1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2.树立防火意识，提高自我保护能力。
二、活动准备
1.材料准备：火灾现场录像带、图片、“紧急出口 ”、消防车声音、“火警电话119”标志，小毛巾、 小脸盆等若干。
2.经验准备：幼儿巳积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。
三、活动过程
(一)幼儿观看录像，了解火灾的危害性
1.录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？
2.幼儿讨论发言，教师小结。
(1)火火能烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，让动物也没有家园。
(2)大火能烧死人和动物。
(3)污染空气。
(二)讨论预防火灾发生的方法
1.火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？（幼儿自由讲述）
2.教师小结。
(1)小朋友不能随便玩火。
(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)不能玩没熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
(5)不能随便玩电、插头、插座等。
(三）播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法
录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）
录像二 ：房子着火了，怎么办？
1.鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。
2.引导幼儿思考上面的方法中，哪些是小朋友能做的。
(四）逃生演习
1.听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。
2.第二次消防演习。
第10题：
围绕认识不同颜色的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
答案：
解析：
奇妙的颜色
一、活动目标
1.让幼儿初步感知不同颜色配色后发生的变化。
2.让幼儿学会辨别不同的颜色，并积极关注生活中有色彩的事物。
二、活动准备
1.绘本《小蓝和小黄》。
2.色卡。
3.红、黄、蓝三种颜料水。
4. 一次性塑料杯。
5.毛巾、纸巾。
三、活动过程
1.故事《小蓝和小黄》导入。
(1)教师讲述《小黄和小蓝》的故事。
(2)故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，教师问：请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？
2.教师示范。
(1)教师引导：黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色吗？我耍来试一试。
(2)教师将蓝色颜料水和故色颜料水倒入塑料杯中，请幼儿观察变成了什么颜色。
(3)教师将黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡），然后请小朋友想一想还有什么也是绿色的。
3. 让幼儿动手验证这一现象。
4.再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案。
(1)请小朋友分组，进行配色活动。
(2)请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
(3)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变来的?
(4)教师将蓝色和黄色抱在一起会变成绿色（出示色卡）；红色和黄色抱在一起会变成橘黄色（出示色卡）；蓝色和红色抱在一起会变成紫色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?
5.到室外找颜色。
在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找找还有什么漂亮的颜色，好吗?
一、活动目标
1.让幼儿初步感知不同颜色配色后发生的变化。
2.让幼儿学会辨别不同的颜色，并积极关注生活中有色彩的事物。
二、活动准备
1.绘本《小蓝和小黄》。
2.色卡。
3.红、黄、蓝三种颜料水。
4. 一次性塑料杯。
5.毛巾、纸巾。
三、活动过程
1.故事《小蓝和小黄》导入。
(1)教师讲述《小黄和小蓝》的故事。
(2)故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，教师问：请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？
2.教师示范。
(1)教师引导：黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色吗？我耍来试一试。
(2)教师将蓝色颜料水和故色颜料水倒入塑料杯中，请幼儿观察变成了什么颜色。
(3)教师将黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡），然后请小朋友想一想还有什么也是绿色的。
3. 让幼儿动手验证这一现象。
4.再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案。
(1)请小朋友分组，进行配色活动。
(2)请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
(3)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变来的?
(4)教师将蓝色和黄色抱在一起会变成绿色（出示色卡）；红色和黄色抱在一起会变成橘黄色（出示色卡）；蓝色和红色抱在一起会变成紫色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?
5.到室外找颜色。
在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找找还有什么漂亮的颜色，好吗?