幼儿保教知识与能力

单选题在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是( )A 幼儿的情绪表达力B 幼儿的社会交往能力C 幼儿的规则意识D 幼儿的思维发展水平

题目
单选题
在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是(   )
A

幼儿的情绪表达力

B

幼儿的社会交往能力

C

幼儿的规则意识

D

幼儿的思维发展水平

参考答案和解析
正确答案： B
解析：
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第1题：

在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)

A．幼儿的情绪表达能力
B．幼儿的社会交往能力
C．幼儿的规则意识
D．幼儿的思维发展水平

答案：B
解析：
本题考查学前儿童的游戏发展。在幼儿游戏的发展之中，中班的角色游戏会出现“常与同伴发生纠纷”的现象，到了大班发展的过程中孩子开始能够自己解决、协商处理这些问题，这代表着儿童慢慢去自我中心化，慢慢掌握了与人之间关系问题处理的能力，也就是社会交往能力。故本题选B。

第2题：

教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )

A.内部介入
B.外部介入
C.直接指导
D.正向指导

答案：A
解析：
内部介入是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿的游戏，以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼儿的游戏行为。

第3题：

在游戏中,教师的不适宜介入,主要表现在:()。

A.教师在运动性游戏中的过度保护

B.教师介入频率过多，主观介入过强

C.教师是儿童游戏中的重要他人

D.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性


参考答案：ABD

第4题：

幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。


正确答案:正确

第5题：

关于婴幼儿游戏活动中的保育工作，以下错误的是（）。

  • A、配合教师，在游戏中担任角色，参与游戏
  • B、保持游戏环境的安全与卫生
  • C、要面向全体儿童，因此个别婴幼儿不必照顾
  • D、协助教师解决婴幼儿游戏中的问题

正确答案:C

第6题：

在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（ ）

A.幼儿的情绪表达能力
B.幼儿的社会交往能力
C.幼儿的规则意识
D.幼儿的思维发展水平

答案：B
解析：

第7题：

幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用？


正确答案:教师和幼儿做游戏，可以增加幼儿对教师的一种情感交流，在游戏中可以一步步的引导幼儿达到活动目标，懂得游戏的常规.当然在游戏中，教师应多给每个幼儿一些身体上的接触，如抱一抱，摸一摸，楼一楼，让每个幼儿幼儿感到"老师喜欢我"，总的说来，在游戏中，教师的地位是非常重要的.特别对一些性格内向，自信心不足等等的幼儿是一个很好的活动。

第8题：

材料：角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏，教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表


[问题1][简答题]
请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。


答案：
解析：
（1）角色游戏是幼儿依据自己的兴趣和意愿，以模仿和想象，通过扮演角色，床在性地反映周围生活环境、体验、感受的一种游戏。
角色游戏的特点：创作性、过程性和变化性。
（2）指导建议：与幼儿一起准备游戏环境，侧重语言引导，培养幼儿的自主性；认真观察游戏，给幼儿提供必要的条件和机会以及适当的引导；允许并鼓励幼儿在游戏中进行创造，培养幼儿的创造性；通过多种形式开展游戏讲评，让幼儿在分享中取长补短、开拓思路，发挥游戏的教育作用。

第9题：

婴幼儿的人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的

  • A、亲子关系玩伴关系群体关系
  • B、亲子关系群体关系玩伴关系
  • C、玩伴关系陌生群体关系亲子关系
  • D、玩伴关系亲子关系群体关系

正确答案:A

第10题：

角色游戏活动过程中的指导要点有（）。

  • A、依据幼儿年龄特征进行相应指导
  • B、鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
  • C、教会幼儿分配和扮演游戏角色
  • D、观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导

正确答案:A,B,C,D

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