幼儿保教知识与能力
问答题1－3岁儿童记忆发展的特点是什么？
题目
问答题
1－3岁儿童记忆发展的特点是什么？
参考答案和解析
正确答案：
再认的内容和性质发生变化；符号表象记忆产生；短时记忆出现重要变化；出现初步的回忆。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
有关小儿的注意与记忆的发展特点是
A．婴儿以无意注意为主，
B．5～6岁的儿童能：较好的控制自己的注意力
C．1岁以内的婴儿只有重现而无再认
D．幼儿以机械记忆为主
E．学龄儿童逐渐出现逻辑记忆
正确答案：ABDE
ABDE。婴儿期以无意注意为主，随着年龄的增长逐渐出现有意注意。5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力。1岁内婴儿只有再认而无重现，随年龄的增长，重现能力亦增强。幼年儿童只按事物的表面特性记忆信息，以机械记忆为主。随着年龄的增加和理解、语言思维能力的加强，逻辑记忆逐渐发展。
ABDE。婴儿期以无意注意为主，随着年龄的增长逐渐出现有意注意。5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力。1岁内婴儿只有再认而无重现，随年龄的增长，重现能力亦增强。幼年儿童只按事物的表面特性记忆信息，以机械记忆为主。随着年龄的增加和理解、语言思维能力的加强，逻辑记忆逐渐发展。
第2题：
简述3-6岁儿童记忆发展的特点。
（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
略
第3题：
简述3～6岁儿童记忆发展的特点。
正确答案：
3～6岁儿童的记忆发展的特点：(1)无意记忆为主，有意记忆正在发展；(2)形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展；(3)意义记忆效果优于机械记忆。
3～6岁儿童的记忆发展的特点：(1)无意记忆为主，有意记忆正在发展；(2)形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展；(3)意义记忆效果优于机械记忆。
第4题：
儿童发展的特点是什么？
正确答案: 儿童的身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的差异性。
第5题：
“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。
- A、1-3岁儿童
- B、小班
- C、中班
- D、大班
正确答案:C
第6题：
童年期儿童心理发展的特点表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。
答案：形象,
解析：
第7题：
思维依靠动作进行是1-3岁儿童的典型特点。
正确答案:正确
第8题：
小学儿童记忆发展的特点主要表现在()
A.形象记忆向抽象记忆发展
B.由机械记忆向意义记忆发展
C.记忆不发展
D.由无意记忆向有意记忆发展
参考答案：ABD
第9题：
许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童计数能力发展的关键期是在（）
- A、1-3岁
- B、2-6岁
- C、4-8岁
- D、8-17岁
正确答案:A
第10题：
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
- A、顺序性
- B、间断性
- C、稳定性
- D、可变形
正确答案:A