幼儿保教知识与能力
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相似问题和答案
第1题：
简述幼儿美育的实施途径。
答案：
解析：
(1)艺术教育是幼儿美育的主要途径；(2)幼儿的日常生活是美育的重要途径；(3)大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地。
第2题：
简述幼儿园美育的意义。(15分)
答案：
解析：
(1)对幼儿个体发展的意义 ①美育通过艺术形象的魅力潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验。
②美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。幼儿在艺术活动中,实现着内在的认识活动、情感和外在表现活动的统一。
③美育通过艺术活动,帮助幼儿借助形象化的方式认识世界,弥补了用语言和判断推理的方式进行学习的不足之处,有利于促进幼儿大脑左右半球的均衡发展。
(2)对社会的意义
①美育是培养人的精神面貌的总体系中的一部分,人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一在一起的,美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少的部分。
②对幼儿实施美育，促进幼儿形成健全的人格,这就为提高全民族的素质打下了基础,因此,幼儿美育是社会精神文明建设的组成部分。
②美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。幼儿在艺术活动中,实现着内在的认识活动、情感和外在表现活动的统一。
③美育通过艺术活动,帮助幼儿借助形象化的方式认识世界,弥补了用语言和判断推理的方式进行学习的不足之处,有利于促进幼儿大脑左右半球的均衡发展。
(2)对社会的意义
①美育是培养人的精神面貌的总体系中的一部分,人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一在一起的,美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少的部分。
②对幼儿实施美育，促进幼儿形成健全的人格,这就为提高全民族的素质打下了基础,因此,幼儿美育是社会精神文明建设的组成部分。
第3题：
分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则
正确答案：体育的原则：(1)全面发展的原则(2)安全原则(3)趣味性原则(4)教育性原则
智育的原则：(1)直观性原则(2)“学”与“做”相结合的原则(3)智力因素与非智力因素相结合的原则
德育的原则：(1)情感互动的原则(2)正面引导原则(3)实践练习原则(4)连续一致性原则(5)集体教育和个别教育相结合的原则
美育的原则：(1)情感体验性原则(2)创造性原则(3)循序渐进原则
智育的原则：(1)直观性原则(2)“学”与“做”相结合的原则(3)智力因素与非智力因素相结合的原则
德育的原则：(1)情感互动的原则(2)正面引导原则(3)实践练习原则(4)连续一致性原则(5)集体教育和个别教育相结合的原则
美育的原则：(1)情感体验性原则(2)创造性原则(3)循序渐进原则
第4题：
简述幼儿美育的意义。
正确答案:美育具有德育、智育不可替代的独立功能，对于培养幼儿敏锐的感受力、丰富的个性、广泛的知识、高尚的审美趣味和道德情操，以及创造力都有特殊的功能。而幼儿的美感与道德常常在同一过程中实现，幼儿在感受美的同时，也体验着相应的道德感；促进幼儿智力的发展；丰富幼儿的生活，引起积极愉快的情绪，是幼儿精神饱满，心情舒畅，以调节疲劳，促进幼儿健康成长。
第5题：
何谓美育？简述美育的意义。
正确答案: 美育是人类通向美的境界的阶梯，是一种以美学理论为基础，以艺术教育、情感教育为手段，通过美的事物熏陶和感染，培养受教育者鉴赏美、接受美、创造美的能力，从而达到提高审美素养，形成审美态度，学会审美生存，培养完整人格，提升人生境界的一种教育。
美育的特点是
（1）有助于实现人与自然的和谐；
（2）有助于发展和谐的人际关系；
（3）有助于人格的完善。
第6题：
简述幼儿园美育的意义。
答案：
解析：
(1)对幼儿个体发展的意义①美育通过艺术形象的魅力潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验。
②美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。幼儿在艺术活动中,实现着内在的认识活动、情感和外在表现活动的统一。
③美育通过艺术活动,帮助幼儿借助形象化的方式认识世界,弥补了用语言和判断推理的方式进行学习的不足之处,有利于促进幼儿大脑左右半球的均衡发展。
(2)对社会的意义
①美育是培养人的精神面貌的总体系中的一部分,人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一在一起的,美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少的部分。
②对幼儿实施美育，促进幼儿形成健全的人格,这就为提高全民族的素质打下了基础,因此,幼儿美育是社会精神文明建设的组成部分。
②美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。幼儿在艺术活动中,实现着内在的认识活动、情感和外在表现活动的统一。
③美育通过艺术活动,帮助幼儿借助形象化的方式认识世界,弥补了用语言和判断推理的方式进行学习的不足之处,有利于促进幼儿大脑左右半球的均衡发展。
(2)对社会的意义
①美育是培养人的精神面貌的总体系中的一部分,人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一在一起的,美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少的部分。
②对幼儿实施美育，促进幼儿形成健全的人格,这就为提高全民族的素质打下了基础,因此,幼儿美育是社会精神文明建设的组成部分。
第7题：
人生早期美育的关键是（）
A学校美育
B幼儿园美育
C婴幼儿美育
D小学美育
C
略
第8题：
简述幼儿美育的内容。
正确答案：
幼儿美育的内容包括：(1)培养幼儿的审美情感；(2)培养幼儿的审美感知；(3)培养幼儿的审美想象和创造。
幼儿美育的内容包括：(1)培养幼儿的审美情感；(2)培养幼儿的审美感知；(3)培养幼儿的审美想象和创造。
第9题：
简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
正确答案: 美育能促进教育目的实现.促进学生德智体全面发展。具体表现为：
（1）美育对德育的促进作用——以美储善
美育能够陶冶个体的性情.抑制其功利化倾向.在潜移默化中修养超越生死、不计功利的道德情操，使人逐渐高尚起来，即起到以美储善的作用。
（2）美育对智育的促进作用——以美启真
从生理角度来看，美育可以开发大脑的潜能。审美教育可以促进大脑两半球的协调发展，可提高学习的兴趣，为学生了解客观世界提供了更广阔的空间.使其在对自然美、艺术美和社会美的体验中，激发强烈的求知欲.培养广范的兴趣和创造的精神。
（3）美育对体育的促进作用——以美助健
健康的身体是探索知识、攀登科学高峰和从事劳动的基础。美育则可以从身心两方面来促进体育，起到以美健体的作用。—方面美育可以促进人的生理健康，另—方面美育可以促进^的形体美和体育技巧的提高。
第10题：
简述青少年美育的意义。
正确答案:意义在于：它是促进青少年审美发展的需要，是培养健康人格的需要，也是实施素质教育的需要。