诊断性评价
形成性评价
终结性评价
定性评价
第1题:
第2题:
第3题:
战后日本幼儿园教师遵循的教育原理中体验原理是让幼儿自己去想、自己去解决问题。()
第4题:
为了预防幼儿走失,应做到教会幼儿说()。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现,也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中,使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动,激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于()的社会教育目标。