广西

单选题科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播,相反,不恰当的科学普及反而会损害科学精神,使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化,盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的,对科学技术所产生的负面效应避而不谈,或者把它当做偶然的技术上的失误。科学精神的一个重要部分是怀疑精神,科学本身也可以是怀疑的对象。科学知识之所以值得信赖,并不是因为它是绝对真理,而是因为它是每个人都可以亲自验证的。对科学本身提出质疑正是科学自身的要求,只有正视科学所带来的种种负面效应,才能更好地用科学建设人类的未来。这段

题目
单选题
科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播,相反,不恰当的科学普及反而会损害科学精神,使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化,盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的,对科学技术所产生的负面效应避而不谈,或者把它当做偶然的技术上的失误。科学精神的一个重要部分是怀疑精神,科学本身也可以是怀疑的对象。科学知识之所以值得信赖,并不是因为它是绝对真理,而是因为它是每个人都可以亲自验证的。对科学本身提出质疑正是科学自身的要求,只有正视科学所带来的种种负面效应,才能更好地用科学建设人类的未来。这段文字意在说明(  )。
A

要正视科学带来的负面效应

B

怀疑精神是科学精神最重要的一部分

C

科学知识与科学精神的区别

D

不恰当的科学普及具有严重的危害性

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相似问题和答案

第1题:

社会科学普及是指采取公众易于理解、接受和参与的方式,普及社会科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬精神和精神的活动。()

  • A、科学时代
  • B、科学人文
  • C、时代人文
  • D、时代民族

正确答案:B

第2题:

社会科学普及是指采取公众易于理解、接受和参与的方式,普及社会科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬()和()精神的活动。

  • A、科学、时代
  • B、科学、人文
  • C、时代、人文
  • D、时代、民族

正确答案:B

第3题:

一部人类史,就是人与自然、科学与社会的互动史。在漫长的文明进程中,科学曾仅仅是“闲人”的志趣,科学普及无从谈起,人们在“非科学”的禁锢中艰难摸索。随着近现代科学兴起,人类对自然认识不断加深,科学与社会联系日趋紧密,科学普及在人与自然,科学与社会的结合点上顽强生长,科学在人类现代化道路上散发出璀璨的光芒。
上述文字主要阐述了:

A.人与自然、科学与社会的互动极大促进了科学普及
B.在人类文明进程中,科学普及前进的道路异常艰辛
C.科学普及应紧密联系社会并且找准结合点和切入点
D.随着近现代科学兴起,科学普及前景更加灿烂辉煌

答案:D
解析:
第一步,分析文段。文段先指出人类史是人与自然、科学与社会的互动史,接着指出在漫长的文明进程中,科学普及无从谈起,尾句指出随着近现代科学的兴起,科学普及在人与自然、科学与社会的结合点上顽强生长,科学开始散发光芒。文段为“分—总”结构,尾句是主旨句,强调近现代科学兴起后科学普及开始产生和发展。
第二步,对比选项。D项是文段主旨的同义替换。

第4题:

表面上看,科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确,能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来,并不等于已经具备了科学精神,而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动来体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。  

这段文字的意思是说:  

A.弘扬科学精神是科学家的事情 

B.掌握了科学知识就具有了科学精神 

C.科学精神是与知识的学习相违背的 

D.科学精神只有参与科学活动才能得到体现 


选D,科学精神只有参与科学活动才能得到体现 
第二句话“科学精神只能通过科学活动来体现”说明主题