反假币考试
单选题观察两幅图片，运用所学知识，可判断两图中的（）是真币。A 右图 B 左图
题目
右图
左图
相似问题和答案
第1题：
（2）根据图6和所学知识，写出图中所反映的两大对峙集团的名称，并简要分析战争期间双方力量对比的总体变化。
名称：三国轴心集团（轴心国集团）、世界反法西斯联盟（国际反法西斯联盟）；
变化：战争初期，法西斯势力扩张猖獗；《联合国家宣言》签署后，反法西斯力量逐渐扭转战局。
第2题：
某教师在“马克思主义诞生”这一课的教学设计中，选择了下面的两幅画。
问题：
(1)请说明选用这两幅图的教学意图，并具体说明两图之间的关联。
(2)结合教学内容，运用这两幅图片设计两个课堂提问，并写出预设答案。
(2)问题l：根据第一张图片分析这一时期童工现象之所以突出的原因
预设【答案】①工业的发展需要大量劳动力；②成年工人的工资低，需要儿童挣钱补贴家用；③使用童工可以降低成本；④童工便于管理。
问题2：第二张图片反映了当时英国工人斗争处于什么阶段他们为什么要采取这种斗争方式
预设【答案】自发斗争阶段，典型代表是卢德运动。他们没有认识到贫困的根源是资本主义的生产资料私有制。认为贫困的根源是机器。
第3题：
在UML中，有如图13-14所示的图。
现有如下说法：
①这两幅图是等价的，都表示一个名叫Query.dll的构件；
②两幅图中的半圆表示需要名为Java.sq1.conection的接口；
③两幅图中的小圆表示需要名为“查询”的接口；
④两幅图中的小圆表示可提供名为“查询”的端口。
其中说法正确的个数有(37)。
A．1
B．2
C．3
D．4
解析：构件通常指的是源代码文件、二进制代码文件和可执行文件等，而构件图用来显示编译、链接或执行时构件之间的依赖关系。构件图中的主要元素有构件、接口及各种关系。构件有多种表示方法，题中的两幅图是构件Query.dll的两种不同的表示方法。图中的小圆表示构件提供给其它构件的接口，半圆表示需要别的构件提供的接口，在题目所示的图中，构件Query.dll可向外界提供接口“查询”，它需要别的构件向自己提供接口Java.sq1.conection。端口是不同于接口的概念，端口可应用于UML中的多种元素，端口可以把类别的行为和它的内部组成之间的关系作为协议状态机的一部分来建模。当将端口应用于类时，它允许建模人员将一个类的内部工作方式与环境变量隔离开来，这种隔离让开发人员可以集中精力设计类的职责，而不关心部署环境——只要部署环境满足端口的环境说明，类就能正常工作。一般地，在类矩形的边界上画一个小正方形来表示类上的端口。
第4题：
仔细观察右侧两张图片，这是欧元纸币正面在紫外光下的效果图，从给出的图片信息可知（）。
- A、上面的是假币，下面的是真币
- B、上面的是真币，下面的是假币
- C、都是真币
- D、都是假币
正确答案:B
第5题：
运用所学的关于复合判断的逻辑知识说明：断定一个复合判断真，并不一定断定其支判断均真。
正确答案: （1）断定一个负判断的真，就意味着断定其支判断假。
（2）断定一个选言判断的真，其支判断可以有一个是假的；而断定一个不相容选言判断的真，意味着它的两个支判断中必有一假。
（3）断定一个假言判断的真，在某种情况下，其两个支判断恰巧是同假的。
第6题：
（2）联系两国使团出访的史实，运用所学知识，比较这一时期中日两国近代化的主要差异。（12分）
(2)中国学习西方主要限于器物层面；日本全面学习西方。中国近代化的倡导者是洋务派；日本的近代化以明治政府为主导。中国未实现预期目标；日本基本完成了向近代社会的转型。
第7题：
图片略。
中国传统乐器分类。
第8题：
中国抗日战争时期的两幅图片根据材料概括抗日战争的特点。
特点：国共合作抗战；正面与敌后两个战场配合抗战。
第9题：
临床实践是在教室的指导下，运用所学专业知识，全面评估和观察护理服务兑现的情况下，加深对专业知识的理解和综合运用能力。
正确答案:正确
第10题：
右侧图片为两张日元纸币雕刻凹版印刷部分的局部图案，经过分析可以看出（）。
- A、上面的是假币，下面的是真币
- B、上面的是真币，下面的是假币
- C、都是真币
- D、都是假币
正确答案:B