单选题用电线路（），人的手触摸时容易造成触电。A 绝缘部分破损B 绝缘部分完好C 电压低于36伏时D 过热

第1题：

在与老年人进行非语言沟通时，最容易被接受的触摸部位是（）

• A、手
• B、头部
• C、胳膊
• D、背部
• E、肩部

第2题：

容易造成意外伤害的做法有（）

• A、雷雨时，不使用电话或观看电视
• B、玩弄火柴、打火机等
• C、用潮湿的手触摸电器开关或插头

第3题：

第4题：

有些人把普通220V50Hz交流电的台灯移到浴室，并且用湿手去触摸开关；有人在拔用电插头时，用手拽电线，造成电线拽断；有人发现触电者时，情急之下用手去拉触电者等情况而发生触电受伤或死亡。这种触电原因叫做（）。

• A、违章冒险
• B、缺乏电气知识
• C、输电线或用电设备的绝缘损坏
• D、用电设备接地不良

第5题：

使用电器设备时，必须严格遵守（），防止触电，造成人身事故。

第6题：

临时用电作业时，如果没有有效的个人防护装备和防护措施、设备，容易发生（）等，造成人员伤亡。

• A、触电
• B、电弧烧伤
• C、点击穿

第7题：

为了避免触电，日常生活中不可（）。

• A、按电器说明书使用电器
• B、接电线时先切断电源
• C、用湿手触摸带电插销板

第8题：

一、考题回顾
题目：《安全用电》


二、考题解析
【教学过程】
环节一：新课导入
多媒体展示几种容易触电的情况，如发动机壳没有接地、高压线下钓鱼、电视天线与电线接触。提问学生还有哪些情况容易触电?如何预防?
环节二：新课讲授
1、安全电压
多媒体出示不同电流对人体的危害程度，以及人体电阻范围。提问学生人触电后是否一定会造成严重伤害?并根据数据计算人体安全电压。
2、常见用电保护装置
教师提问在日常生活中为了防止触电，有哪些常见的保护装置?学生根据生活实际能够回答出空气开关、保险丝、漏电保护器。
3、安全用电原则
多媒体展示高压触电与低压触电的图片，并小组讨论：哪些是高压带电体?哪些是低压带电体?他们之间的触电方式有何不同?学生进行区分后可知低压触电是由人体直接接触后发生。而高压触电则不需要直接接触，而是人体靠近高压带电体到一定距离时就会触电。
多媒体播放关于电器老旧造成火灾以及湿手触电的视频，提问学生在日常生活中还有哪些情况容易造成触电事故。学生根据生活可知绝缘层脱落、换灯泡时不断电源也容易造成事故。老师总结安全用电原则。
环节三：巩固提高
小鸟停在高压线上为什么不触电?
环节四：小结作业
师生共同总结，查阅相关资料，了解历史上有哪些因为没有安全用电而造成严重事故的案例，下节课进行分享。

第9题：

光谱定量分析时，不应用手触摸被检材料的分析面。目的是（）

• A、防止手被烫伤
• B、保证分析结果准确
• C、防止触电
• D、以上都是

第10题：

造成人体触电的原因很多，有时一碰开关就触电了；有时洗了手不擦就去动开关；有时在房顶上传递铁管而碰到输电线；有的输电线绝缘损坏碰到墙壁、碰到设备的金属外壳，容易造成触电；有的电工操作时图省事，不按照规程操作；总之触电原因有（）几种。

• A、违章冒险
• B、缺乏电气知识
• C、输电线或用电设备的绝缘损坏
• D、用电设备接地不良