浙江省
问答题在学前儿童数学教育中，为什么要重视引导幼儿感知和体验其中的数量关系？各年龄班教育内容中蕴含哪些数量关系？
题目
问答题
在学前儿童数学教育中，为什么要重视引导幼儿感知和体验其中的数量关系？各年龄班教育内容中蕴含哪些数量关系？
参考答案和解析
正确答案：
(1)在学前儿童数学教育中,因为数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性。幼儿掌握现有大纲内容中的数量关系,一方面加深了对有关数量概念的理解,另一方面它要求相应的思维水平,从而促进了思维抽象能力和推理能力的发展。所以,要重视引导幼儿感知和体验其中的数量关系。
(2)现有幼儿数学教育内容中各年龄阶段蕴含的主要数量关系如下:
小班:
①1和许多的关系,
②对应关系;
③大小、多少关系。
中班:
①10以内数中的相邻两数关系;
②等量关系;
③守恒关系;
④可逆关系。
大班:
①等量关系;
②守恒关系;
③可逆关系;
④等差(双重)关系和相对关系;
⑤互补关系;
⑥互换关系;
⑦传递关系;
⑧包含关系;
⑨函数关系。
(2)现有幼儿数学教育内容中各年龄阶段蕴含的主要数量关系如下:
小班:
①1和许多的关系,
②对应关系;
③大小、多少关系。
中班:
①10以内数中的相邻两数关系;
②等量关系;
③守恒关系;
④可逆关系。
大班:
①等量关系;
②守恒关系;
③可逆关系;
④等差(双重)关系和相对关系;
⑤互补关系;
⑥互换关系;
⑦传递关系;
⑧包含关系;
⑨函数关系。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
多选题
格式塔学派归纳描述知觉整体性与知觉对象特性，以及各部分结构成分之间关系定律的有（ ）。
A
接近律
B
相似律
C
连续律
D
闭合律
正确答案：
B,D
解析：
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第2题：
单选题
下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（ ）。
A
故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B
体罚学生，经教育不改的
C
与同事相处不够融洽的
D
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
正确答案：
D
解析：
根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。①故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；②体罚学生，经教育不改的；③品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第①项、第②项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。①故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；②体罚学生，经教育不改的；③品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第①项、第②项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
第3题：
问答题
某地一所农村学校，由于房舍年久失修，损坏严重，上级主管部门为其专门拨出经费2万元，让他们整修校舍，而园长张某却把此款用来为自己修建了房屋。在一个阴雨天，校舍倒塌，致使3名学生和当堂教师死亡，10人受伤。案发后，引起了上级有关部门的高度重视，对其立案审判。 问题：（1）你怎样看这一材料？ （2）请你叙述教育法的基本特征。
正确答案：
(1)材料中张园长的行为兼有侵占教育经费与玩忽职守的性质,且情节严重,已经构成贪污罪与玩忽职守罪两项罪名。
①教育法的规定具有公定力。教育法所规定的事项,主要是表达国家对教育的要求和意志。为此,该事项具有公认而确定的效力,即公定力。
②教育法的规定性具有强制性。教育法是国家意志的体现,它所规定的事项,与其他法律一样具有国家强制性,不允许任何人违反或变更。
③教育法具有多变性的特点。教育法的多变性主要是由于具有立法主体的多元性所致。在我国,立法的主体不仅有最高权力机关、地方权力机关,而且有最高行政机关及其所属部、委以及地方行政机关。
④在教育法之上没有统一的法典。教育法与民法、刑法不同,民法与刑法都具有统一的法典,分别适用于民事活动和刑事活动。而教育法在形式上散见于宪法、民法、行政法等法律、法规之中,没有统一的法典和完整的系统,也没有共同性的或一般性的规定。
①教育法的规定具有公定力。教育法所规定的事项,主要是表达国家对教育的要求和意志。为此,该事项具有公认而确定的效力,即公定力。
②教育法的规定性具有强制性。教育法是国家意志的体现,它所规定的事项,与其他法律一样具有国家强制性,不允许任何人违反或变更。
③教育法具有多变性的特点。教育法的多变性主要是由于具有立法主体的多元性所致。在我国,立法的主体不仅有最高权力机关、地方权力机关,而且有最高行政机关及其所属部、委以及地方行政机关。
④在教育法之上没有统一的法典。教育法与民法、刑法不同,民法与刑法都具有统一的法典,分别适用于民事活动和刑事活动。而教育法在形式上散见于宪法、民法、行政法等法律、法规之中,没有统一的法典和完整的系统,也没有共同性的或一般性的规定。
解析：
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第4题：
问答题
某老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市“小博士家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时他会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过……并直接或间接地介绍同学去“小博士家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“小博士家教辅导中心”等处给其讲课费和介绍费也是不菲的。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
正确答案：
该老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业”和“为人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要求。按照教师职业道德行为规范的规定,教师应当忠诚于人民教育事业,勤恳敬业,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真辅导学生。不得敷衍塞责。要坚守高尚情操,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。而该老师利用职务之便谋取私利,收取课程学习辅导资料的差价,换取不义之财;向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金;校内教学工作“敷衍塞责”,讲课“留有一手”,有意私下挣取“小博士家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等。
解析：
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第5题：
问答题
热爱学生对教师有何要求？
正确答案：
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,其对教师的要求主要有:
(1)要求教师关心学生、了解学生;
(2)教师要尊重学生、信任学生;
(3)严格要求学生,对学生一视同仁;
(4)因材施教,面向全体学生。
(1)要求教师关心学生、了解学生;
(2)教师要尊重学生、信任学生;
(3)严格要求学生,对学生一视同仁;
(4)因材施教,面向全体学生。
解析：
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第6题：
单选题
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。
A
百科全书式课程理论
B
综合课程理论
C
实用主义课程理论
D
结构主义课程理论
正确答案：
C
解析：
结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的，布鲁纳在课程改革中强调学科的基本结构，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。因此，正确答案选D。
结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的，布鲁纳在课程改革中强调学科的基本结构，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。因此，正确答案选D。
第7题：
单选题
态度的迁移属于（ ）。
A
纵向迁移
B
横向迁移
C
特殊迁移
D
普遍迁移
正确答案：
B
解析：
普遍迁移也称非特殊成分的迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理原则和概念具体化，运用到具体的事例中。
普遍迁移也称非特殊成分的迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理原则和概念具体化，运用到具体的事例中。
第8题：
填空题
六艺是指：礼、____、射、（御）、书、____。
正确答案：
乐,数
解析：
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第9题：
单选题
注意并不仅仅在于选择知觉刺激信息，而且要选择对信息的意义反应。注意的选择是发生在刺激信息被知觉分析之后。这种注意模型是（ ）。
A
衰减器模型
B
反应选择模型
C
资源分配模型
D
过滤器模型
正确答案：
A
解析：
反应选择模型认为所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段，注意不仅仅在于选择知觉刺激信息，而且还要对选择对信息的意义反应。
反应选择模型认为所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段，注意不仅仅在于选择知觉刺激信息，而且还要对选择对信息的意义反应。
第10题：
填空题
____是3～4岁幼儿的主要学习方式。
正确答案：
模仿
解析：
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