科普知识竞赛
判断题猴王将尾巴翘成S状是为了显示它的地位。A 对B 错
题目
判断题
猴王将尾巴翘成S状是为了显示它的地位。
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
某玩具公司为了促销将《西游记》中美猴 王的照片作为包装货上的标志，为此，《西游记》的制 作公司、美猴王的扮演者以及美猴王造型的创作者将 某玩具公司告上法庭。经查，对美猴王造型的著作权 的归属,制作公司和美猴王造型的创作者未进行约定。 某玩具公司的行为应如何定性？（ ）
A.侵犯了西游记制作公司的著作权
B.侵犯了美猴王造型的创作者的著作权
C.侵犯了美猴王扮演者的肖像权
D.不为侵权行为
A.侵犯了西游记制作公司的著作权
B.侵犯了美猴王造型的创作者的著作权
C.侵犯了美猴王扮演者的肖像权
D.不为侵权行为
答案：B
解析：
。本题涉及美术作品的著作权归属及著作权 侵权问题。根据《著作权法》第11条的规定，除法律 另有规定外，著作权由作者享有。美猴王造型的创作 者享有美猴王造型作品的著作权。某玩具公司未经美 猴王造型的创作者的许可，擅自将该造型用作货物包 装,构成对其著作权的侵权行为，故B选项正确，AD 选项错误。肖像权是指自然人对其脸部形象再现载体 所享有的权利。美猴王的扮演者经过美猴王造型化妆 后，已经难以辨认其原来的脸部形象，故而美猴王造型 不为其扮演者的肖像再现载体，其对该造型并不享有 肖像权，也就谈不上侵权的问题。因此，C选项错误。 因此，本题正确选项为B。
第2题：
一天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜒。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下来。
翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见到他们在捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗?”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草、吃树叶，吃泥土!”陶行知拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子、苍蝇、蚊子、水里的孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
陶行知又问：“蜻蜓尾巴有什么用，谁知道?”“蜻蜒用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿急时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着，他将蜻蜓的头部对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶行知说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼!”
请运用相关的教育教学理论知识分析上述材料。
翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见到他们在捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗?”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草、吃树叶，吃泥土!”陶行知拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子、苍蝇、蚊子、水里的孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
陶行知又问：“蜻蜓尾巴有什么用，谁知道?”“蜻蜒用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿急时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着，他将蜻蜓的头部对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶行知说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼!”
请运用相关的教育教学理论知识分析上述材料。
答案：
解析：
(1)陶行知先生教育学生关爱自然，关爱自然界的一切生命与物种。当今社会，环境污染极为严重，物种灭绝正在加速进行，人类破坏自然的行为一定会受到惩罚。自然提供给了我们赖以生存的物质基础，我们应该感谢自然、关爱自然、呵护自然。陶行知先生从点滴小事做起，理论联系实际，与学生共同感觉自然物种的可爱、神奇与美妙，在这种熏陶中，逐步培养学生热爱大自然的精神，并使学生学会珍爱生命，关爱他人。 (2)陶行知先生没有把知识限于教材、课本，而是在实际生活中随时随地选材教育学生，尊重了学生的天性，尊重了学生的生理心理发展规律，尊重了学生主体性的原则，循序渐进地丰富学生的知识，开阔学生的眼界与思维。这些都有利于培养学生的想象力与创造力，最终使学生成为一名真正的具有优秀的个性品质的人。
(3)陶行知先生看到学生追逐蜻蜓，便与学生一起玩耍，一起观察蜻蜓，讨论蜻蜓的习性与尾巴的用处，在平常的生活中教育学生，体现了陶行知先生平等和谐的教育理念，更体现了陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”的教育理念。
(3)陶行知先生看到学生追逐蜻蜓，便与学生一起玩耍，一起观察蜻蜓，讨论蜻蜓的习性与尾巴的用处，在平常的生活中教育学生，体现了陶行知先生平等和谐的教育理念，更体现了陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”的教育理念。
第3题：
《录鬼簿》为许多地位不高的杂剧作家立传,显示了其独特的文学价值理念,它的作者是谁?()
A.贾仲明
B.钟嗣成
C.朱权
D.朱有敦
参考答案：B
第4题：
无人中继站尾巴光纤成端方法有哪些？
正确答案: （1）光缆安装；
（2）护套安装；
（3）金属层安装；
（4）铜导线引接；
（5）光纤接续和护套封装；
（6）机箱充气封闭；
（7）光缆及终端接头的固定。
第5题：
当浏览者使用浏览器下载文件时，就把标识符解释成它应用的含义，并按照一定的格式显示在屏幕上，同时HTML的标识符将显示在屏幕上。
正确答案:错误
第6题：
乌梢蛇脊部高耸成屋脊状，俗称为
A.佛指甲
B.剑脊
C.虎牙
D.合把
E.翘鼻头
B.剑脊
C.虎牙
D.合把
E.翘鼻头
答案：B
解析：
《本草衍义》曰：“乌蛇，尾细长，能穿小铜钱一百文者佳。有身长一丈余者，蛇类中此蛇入药最多，……市者多伪以他蛇熏黑色货之，不可不察也。乌蛇脊高，世谓之剑脊乌梢。”所以乌梢蛇脊部高耸成屋脊状，又俗称为剑脊。故此题应选B。
第7题：
拖锡，即锡点面成尾巴状的改善方法有（）
- A、检查有没有漏焊
- B、检查焊点的焊料足不足
- C、检查有无连焊
- D、检查焊点是不是凹凸不平
- E、选用合适的电烙铁及烙铁嘴
正确答案:A,B,C,D,E
第8题：
乌梢蛇脊部高耸成屋脊状，俗称为
A、佛指甲
B、剑脊
C、虎牙
D、合把
E、翘鼻头
参考答案：B
第9题：
模/数（A/D）转换在数字式显示仪表中是个关键环节，它的作用是将连续变换的模拟量转换成与其成比例的数字量。
正确答案:正确
第10题：
某玩具公司为了促销，将西游记中美猴王的照片作为包装上的标志，为此，《西游记》的制作公司、美猴王的扮演者以及美猴王的造型创作者将玩具公司告上法庭，经查，美猴王造型的著作权的归属，制作公司和美猴王造型创作者未作约定。玩具公司的侵权行为应当如何定性？（）。
- A、侵犯西游记制作公司著作权
- B、侵犯美猴王造型创作者的著作权
- C、侵犯美猴王表演者的著作权
正确答案:B