健康与疾病具有相对性
健康具有多维性
健康具有连续性
疾病是机体对内外环境适应的失败或失调
划清健康与疾病的界限
第1题:
认识健康与疾病关系对护理健康教育学的意义是
A.以上都是
B.掌握健康模式
C.明确健康概念
D.明确教育对象、教育目的和教育任务
E.了解疾病过程
第2题:
对健康的认识不正确的是
A.健康不是绝对的概念
B.没有疾病就是健康
C.社区秩序混乱是不健康的
D.缺乏正确的道德观是不健康的
E.健康与疾病之间无明显界线
第3题:
关于健康教育诊断概念的描述,正确的是
A、健康干预的过程
B、提供健康教育措施
C、对人群疾病普的诊断
D、对人群实施健康教育的过程
E、确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素
第4题:
生活方式病真正的危害是()
第5题:
第6题:
生物-心理-社会医学模式产生的背景是
A、疾病谱和死因谱改变
B、对保护健康和防治疾病的认识深化
C、医学科学发展的社会化趋势
D、人们盼望满意的卫生服务
E、人们对卫生保健的需求提高
第7题:
第8题:
有关健康概念描述,下列正确的是
A.健康就是没有疾病或不适
B.健康与疾病具有清晰的界限
C.健康是一个动态、连续的过程
D.人的健康观念受单独某一因素影响
E.健康指机体内部各系统的协调和稳定
第9题:
价值观可影响人们()。
A对健康问题的决策
B对健康问题的认识
C对治疗手段的选择
D对疾病的态度
E对治疗与护理的态度
第10题:
医学模式是一个理论概念,是是人们对健康与疾病的根本观点。