场(厂)内专用机动车辆作业

单选题职业是一个历史范畴，各种职业的演变经历了（）的过程。A 从简单到复杂，从高级到低级B 从复杂到简单，从高级到低级C 从简单到复杂，从低级到高级D 从复杂到简单，从低级到高级

题目
单选题
职业是一个历史范畴，各种职业的演变经历了（）的过程。
A

从简单到复杂，从高级到低级

B

从复杂到简单，从高级到低级

C

从简单到复杂，从低级到高级

D

从复杂到简单，从低级到高级

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第1题：

纵观历史，幼儿教师职业角色经历了哪些重大的演变？


答案：
解析：
(1)充当保姆的阶段：在古代社会，幼儿教师扮演的是保姆的角色，主要的职责就是照看孩子。
(2)充当教师的阶段：随着大工业和科技的发展，要求幼儿教师不仅要保育幼儿的身体，还要启发、诱导幼儿，促进幼儿身心的全面发展。于是，幼儿教师的角色就逐渐由保姆转变为教育者，人们对幼教工作者的称呼也逐渐由“保姆”改为“教师”。
(3)幼儿教师角色多样化阶段：第二次世界大战以后，人们赋予了幼儿教师许多新的角色期望，如希望幼儿教师成为孩子游戏的伙伴、学习的指导者、母亲的替代者、幼儿的知心朋友等。
总之，人们普遍认为，幼儿教师扮演的角色越多，越有利于幼儿的社会化，越有利于幼儿身心的健康发展。

第2题：

职业技能是一个相对独立的概念或范畴，是职业素养的核心概念之一。


正确答案:正确

第3题：

_________是郴州历史的最早见证．经历了郴州历史演变的风风雨雨．已成为郴州历史文化名称的重要标志．


正确答案：
21．义帝陵

第4题：

阿Q的精神胜利法经历了怎样一个动态演变过程？


正确答案: 阿Q性格中的“精神胜利法”的形成经历了这样一个动态演变过程：自尊——自欺——自轻——自虐——忘却（麻木）。
开始，阿Q很“自尊”。为了维护自己的面子，他忌讳别人提他头上生的癞疮疤。碰到“犯讳”时，他便“估量了对手，口讷的他便骂，气力小的便打”，结果，他屡屡失败。当实力较量失败后，只得改换策略，变为“怒目而视”想以此来补救实力较量中的失败。当“怒目主义”遭到对手的回敬时，他又只好以自欺欺人的自骄来求得心理上的平衡——“你还不配！”然而，对手连这个也不允许，阿Q“被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头”，他又成了事实上的失败者。这时，阿Q便又改变策略，无师自通地给自己找出“胜利”的借口——“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样。”阿Q的“精神胜利法”至此由外在的行为转向纯粹的“精神”实质。但是，这种“腹诽”的方式立即又被对手察觉，并且因此招来更大的侮辱。阿Q不得不公开承认欺凌者行为的合理性，承认别人打自己是“人打畜牲”。这时，他又觉得自己是“第一个”能够“自轻自贱”的人，于是乎，他又转败为胜了。这种以“自虐”为特征的“精神胜利法”再发展一步便是“忘却”了。“忘却”成了阿Q赖以生存的法宝。作者就这样一步步展示了阿Q“精神胜利法”的发展过程。在淡淡的讽刺中，融进了鲁迅对中国历史以及现实人生的深沉思考，融进了鲁迅对阿Q们“哀其不幸，怒其不争”的复杂情感。

第5题：

下列对“职业生涯”理解不正确的是（）。

  • A、职业生涯是个体的行为经历，而非群体或组织的行为经历
  • B、职业生涯是一个人一生之中的有偿劳动经历
  • C、职业生涯内含着职业发展、变更的经历和过程
  • D、职业生涯意味着人需要不断改变自己的职业。

正确答案:D

第6题：

（）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、马卡连柯工学制的发展过程。

  • A、学校
  • B、班级
  • C、文化
  • D、教育

正确答案:B

第7题：

（）是贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的组合。

  • A、职业生活
  • B、职业发展
  • C、职业过程
  • D、职业生涯

正确答案:D

第8题：

职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识,在人类研究职业教育现象过程中,它经历了一个()的发展过程

A、思想萌芽

B、快速发展

C、形成独立

科学

D、逐渐完善


答案：ACD

第9题：

根据职业选择发展理论，个体的职业选择不是一次性完成的，要经历（）、（）、（）这样一个逐步走向成熟的过程。


正确答案:尝试；转变；稳定

第10题：

职业是一个历史范畴，各种职业的演变经历了（）的过程。

  • A、从简单到复杂，从高级到低级
  • B、从复杂到简单，从高级到低级
  • C、从简单到复杂，从低级到高级
  • D、从复杂到简单，从低级到高级

正确答案:C

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