系统级、课堂级、产品级
教育局、学校、教师
国家级、省市级、学校级
高级、中级、初级
第1题:
第2题:
一般,多媒体教学的设计可以分为5个步骤:分析教学内容、确定教学目标;选择教学模式、确定教学活动;选择教学媒体、创设教学();选择评价方式、设计测量工具;整合、调整和优化教学方案。
情境
略
第3题:
A.设计和选择教学传递的方式和方法;
B.确定学习者的需要;确定各个层次的目标;
C.试用所设计的教学系统;
D.建构评价过程;
E.安装和维持系统。
第4题:
下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择,正确的是()。
第5题:
教学设计的中心环节是()的选择和制订。
第6题:
第7题:
在微观层次的教学设计中,教学内容的选择一般从如下所述中的()层次开始。
第8题:
A. 选择“图形登录”在级别4层次设置系统起始模式
B. 选择“文本登录”在级别5层次设置系统起始模式
C. 选择“图形登录”在级别3层次设置系统起始模式
D. 选择“文本登录”在级别3层次设置系统起始模式
第9题:
中小学教师必须掌握常见教学媒体的选择方法与原则,即最大价值律、共同经验律、抽象层次原理,下面关于这些方法和原则的说法正确的一项是()
第10题:
教学设计的内容:()确定教学内容、()规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。