“活”,教师能随时运用自己的激发策略,优化教学环节,充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性,使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实
“新”,教师的激发手段形式多样,常用常新,学生喜闻乐见
“亮”,教师激发手段让人眼前一亮,学生非常喜欢
“准”,教师能准确地抓住激发的时机,从而集中学生的注意力,使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入
第1题:
A.相对性和有效性
B.独立性和过程性
C.合作性
D.自主性
第2题:
脑电图激发方法不包括下列哪一项
A.视频脑电图
B.剥夺睡眠
C.睡眠
D.过度换气
E.闪光刺激
第3题:
珍珠的鉴别特征不包括下列哪一项
A、表面类白色,浅粉红色或浅蓝色
B、半透明,具特有的彩色光泽
C、质地坚硬,断面可见辐射状纹理,粉性
D、无臭,味淡
E、磨片可见"珍珠结构环"及"珍珠虹光环"
第4题:
血竭的鉴别特征,不包括下列哪一项( )
第5题:
A、“活”,教师能随时运用自己的激发策略,优化教学环节,充分地调动起学生
的学习欲望和学习的积极性,使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实。
B、“新”,教师的激发手段形式多样,常用常新,学生喜闻乐见。
C、“亮”,教师激发手段让人眼前一亮,学生非常喜欢。
D、“准”,教师能准确地抓住激发的时机,从而集中学生的注意力,使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入。
第6题:
牛黄中蛋黄的特征不包括下列哪一项( )
第7题:
A、无效性原则
B、差异性原则
C、整体性原则
D、目的性原则
第8题:
A.自主性
B.生成性
C.开放性
D.感知性
第9题:
羚羊角的鉴别特征不包括下列哪一项( )
第10题:
自主学习的特征不包括下列哪一项()?
A自主性
B相对性和有效性
C合作性
D独立性和过程性