第1题:
幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活,这体现了幼儿班级的()。
A、生活节律性
B、班级的组织性
C、保教渗透性
D、活动多样性
第2题:
班级保教人员是保教活动的主体,教师既是教育者,又作为班级教养工作的组织管理者,在班级保教工作中起绝对主体作用。()
第3题:
1 所谓幼儿园班级,是指幼儿园进行保教活动的 。
第4题:
结合工作或学习中的实习(见习)情况分析班级保教工作的特点。
幼儿园的班级不同于其他学校的班级组织.它不仅承担着教育任务,也承担着保育任务。班级保教工作体现为以下几方面的特点:
(1)直接性
保教是幼儿园工作的中心.幼儿同的最终目的就是促进幼儿体、智、德、美全面发展。班级足最直接的教育单位,其保教工作具有更直接的针对性,它是按照社会要求,以国家的教育方针、教育目标为依据,结合幼儿园教育任务和-=作目标,同时针对本班幼儿实际,将目标具体化,从而实施教育工作,使教育目标真正落实到本班幼儿身上。
(2)全面整体性
“麻雀虽小,五脏俱全”.班级工作是方方面面的,这是由教育目标与幼儿的年龄特点所决定的。幼儿同教育目标是促进幼儿全面发展。保教工作并非仅限于丰富知识技能、发展智力等方面.还需注重培养良好的品德行为,促进幼儿身体与心理的健康成长,即体、智、德、美的全面和谐发展。
(3)可控性
班级保教人员在保教过程中起主导作用,担负着培养人才的重任。教师要坚持社会主义的办园方针,坚定不移地贯彻国家的教育方针、政策,对幼儿实施全面发展的教育。
(4)集体性
班集体是幼儿园保教工作的场所,每个幼儿都处在班集体中,班集体对幼儿的身心发展影响很大。
(5)创造性
虽然,幼儿教育存在着一定的规律性,但每个班集体又有其自身的特点,可以创造性地开展工作。教师要深入研究本班幼儿的特点,制定出适合本班幼儿发展的教育汁划。
(6)开放性
随着社会主义市场经济的不断推进,幼儿园已逐渐从封闭转向开放,而班级是面向社会、同行、家长开放的重要窗口。
略
第5题:
A.一教一保
B.两教共保
C.三教共保
D.两教一保
第6题:
幼儿班级作为幼儿园的一个组织,直接执行幼儿园的保教任务,班级的组织、管理水平与质量影响着幼儿园保教工作。()
第7题:
A.教育工作评估
B.幼儿健康状况
C.班级环境创设
D.家长工作
第8题:
第9题:
托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主,保中有教,教中有保,保教结合”的思想.()
此题为判断题(对,错)。
第10题:
简述班级保教工作的内容。