学前教育
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相似问题和答案
第1题：
制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。
正确答案:支持系统；反馈系统
第2题：
学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题？
正确答案: （1）表述的角度。
（2）表述的性质。
（3）表述的准确。
第3题：
简述学前儿童音乐教育目标的制定过程
参考答案：(1)教育目标的筛选。在学前儿童音乐教育目标的制定过程中，教育者首先要对各种已有的“可能性目标”进行筛选。(2)教育目标的管理。在制定学前儿童音乐教育目标的过程中，要做的第二步工作就是整理。整理，这里指的是把目标分层归类。(3)教育目标的表述。教育目标有不同的层次。针对不同的层次应该有不同的表述方法。一般来讲，目标层次越高，表述越有原则性、抽象性和宽广的涵盖性。目标层次越低，表述越具体，越具有可操作性。
第4题：
学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。
正确答案:标准；范围
第5题：
简述学前儿童音乐课程评价的对象。
正确答案:幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。
第6题：
学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？
正确答案:（1）在听音乐的同时让幼儿‚见‛到音乐的再现内容。
（2）用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式。
（3）用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。
第7题：
简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。
正确答案: 在进行音乐教育活动评价时，一般应遵循以下四个原则：
（一）诊断性原则。
（二）针对性原则。
（三）全面性原则。
（四）客观性原则。
第8题：
简述学前儿童音乐教育的特点。
答案：
解析：
(1)形象性和感染性 音乐作为内容和形式有机统一的一种艺术美的样式，其内容总是由一定的色、声、形等物质材料所构成的外在的、感性的具体形式而表现出来的，总是可以凭借欣赏者的感官直接感受到的。音乐艺术的美不仅是具体的、形象的，而且还具有很强的感染力。
(2)趣味性和游戏性
①内容上的趣味性和游戏性。
②形式上的趣味性和游戏性。
③方法上的趣味性和游戏性。
(3)技能性和综合性
①形式上的综合性。
②过程上的综合性。
③方法上的综合性。
(2)趣味性和游戏性
①内容上的趣味性和游戏性。
②形式上的趣味性和游戏性。
③方法上的趣味性和游戏性。
(3)技能性和综合性
①形式上的综合性。
②过程上的综合性。
③方法上的综合性。
第9题：
简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。
正确答案: （1）在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容；
（2）用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式；
（3）用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。
第10题：
学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和（）。
正确答案:表述的准确