学前教育
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相似问题和答案
第1题：
班杜拉发展了行为主义心理学的“强化”概念，除了“直接强化”概念外，还提出了( )
A.定时强化
B.定比强化
C.替代强化
D.自我强化
正确答案：CD
第2题：
王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是（ ）
A.直接干预
B.替代强化
C.团体警觉
D.处理转换
B.替代强化
C.团体警觉
D.处理转换
答案：B
解析：
班杜拉的社会学习理论指出:在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源，直接强化（外部强化）、替代强化和自我强化。直接强化是指个体直接体验到自己行为后果（外部奖励）而受到的强化。替代强化是指观察者因看到榜样受强化（外部奖励）而受到的强化。自我强化是指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行奖励（自我奖励）。王建因为受到榜样刺激而学会遵守规范，属于替代强化。故本题选B。
第3题：
替代强化
正确答案：
替代强化：替代强化指观察者因看到榜样受强化而如同自己也受到的强化一样，是一种间接的强化方式。
替代强化：替代强化指观察者因看到榜样受强化而如同自己也受到的强化一样，是一种间接的强化方式。
第4题：
简述替代强化。
正确答案: 观察者如果看到榜样成功（被奖励的）行为，就会增加产生同样行为倾向；如果看到榜样失败（被惩罚的）行为，就会抑制发生这种行为的倾向。因此，对榜样行为的强化，便可以替代性的影响观察者的学习。
第5题：
班杜拉提出的强化类型有
A.外部强化
B.间接强化
C.替代强化
D.自我强化
B.间接强化
C.替代强化
D.自我强化
答案：A,C,D
解析：
班杜拉将强化分为外部强化、替代强化和自我强化。他人对自己行为的强化属于外部强化，也叫直接强化。观察到榜样行为的后果，同样影响观察者的行为表现，属于替代强化。人们对达到自己预期标准的行为进行自我奖励，以激励自己，这是自我强化。
第6题：
观察学习中的强化是:()
A、替代强化
B、直接经历
C、分化
D、直接强化
参考答案：A
第7题：
对认知学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是
A.内部强化
B.外部强化
C.替代强化
D.自我强化
B.外部强化
C.替代强化
D.自我强化
答案：A
解析：
托尔曼对认知学习理论的发展提出的主要概念叫做内部强化，即由学习活动本身所带来的强化。
第8题：
提出观察学习和替代强化概念的心理学家是
A.华生
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.弗洛伊德
E.班杜拉
正确答案：E
第9题：
教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（ ）
A.间断强化
B.替代强化
C.直接强化
D.自我强化
B.替代强化
C.直接强化
D.自我强化
答案：C
解析：
第10题：
替代强化是一种直接强化。
正确答案:错误