学前教育
单选题3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。A 审美心理B 创造心理C 制作心理
题目
单选题
3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。
A
审美心理
B
创造心理
C
制作心理
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相似问题和答案
第1题：
个体对某类审美客体或某种形态、风格、题材的艺术品优先注意的心理倾向是 ( )
A．审美态度
B．审美感受力
C．审美偏爱
D．审美标准
正确答案：C
第2题：
儿童散文的艺术特点是:跃动的童心和贯穿全篇的童趣,优美的语言表现优美的意境。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第3题：
优美与崇高的区别从本质上看,优美的本质是审美主体与审美客体的(),而崇高的本质是审美主体与审美客体的矛盾对立。
A.矛盾对立
B.和谐统一
C.矛盾转化
D.和平共处
参考答案：B
第4题：
3岁~4岁的儿童已开始萌发了审美心理,具有了审美心理结构的雏形,即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感及相应的美感体验。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第5题：
3岁左右的儿童有了审美心理结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第6题：
具有小巧、轻缓、柔和等形式特征的审美形态是()
A.崇高
B.乖巧
C.优美
D.荒诞
参考答案：C
第7题：
( )岁左右的儿童开始萌发了审美心理。
A、2岁
B、3岁
C、2.5岁
D、4岁
参考答案：B
第8题：
在对具有优美特质的事物进行审美时,审美经历的只有从生理上的快感到精神上的愉悦。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
8岁左右的儿童开始萌发了审美心理。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第10题：
由于游客的审美倾向不同，旅游目的地的许多优美的事物如果不加以介绍和引导，旅游者往往难以领略其中的奥妙。 （ ）
正确答案：×