学前教育
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相似问题和答案
第1题：
简述表现性目标的价值与局限性
表现性目标反对把课程目标技术化的倾向，明确提出教育及课程本质上的价值问题;表现性目标以人的自主发展作为课程目标取向的根本，注重人的自主性、创造性、个体性、注重课程情境的具体性;同时，表现性目标不主张完全消解行为目标，注意吸收行为目标所表达的内容对人的发展的作用;鉴于高层次目标和人的发展的本质的不应控制性和不可预测性，表现性目标的表述采取了一种开放式的形态，不强求统一的规格和标准，重视课程活动及其结果的个体性、差异性。在关于课程评价的问题上，表现性目标主张一种批评、鉴别式的评价方式。
略
第2题：
简述音乐作品的形式性、再现性及表现性的含义。
正确答案: 1、音乐作品的再现性：音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。
2、音乐作品的形式性：音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。
3、音乐作品的表现性：音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。
第3题：
幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的__________、再现性、表现性。
参考答案形式性
第4题：
简述音量表现性的特点。
正确答案:强的音量往往传达强烈的情绪情感；中等的音量可以表达温和或深沉的情绪情感；弱的音量可以传达特别安静的心情、孤独单一的情绪情感等。
第5题：
幼儿园课程目标有三种取向，分别是（）、生成性目标和表现性目标。
正确答案:行为目标
第6题：
音乐作品的表现性
正确答案:音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。
第7题：
幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、（）和表现性目标。
正确答案:生成性目标
第8题：
简述表现性目标的特点
旨在培养学生的创造性，强调个性化。意在成为一个主题，学生围绕它可以运用原来学到的技能和理解了的意义，通过它扩展和拓深那些技能与理解，并使其有个人特点。
略
第9题：
论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
正确答案:幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值范畴，是我们追求的；而形式性是规限范畴，即所有的再现性内容的挖掘以符合形式性为基本条件，离开了形式规限的再现性往往是离了题的臆想。
第10题：
简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。
正确答案: （1）对形式的依附；
（2）对再现性的依附。