家庭教育指导师
判断题2007年，英国设立了儿童、学校与家庭部，确保了学校、社会、家庭的紧密联系，使其从国家层面形成真正意义上的“整体”合力。A 对B 错
题目
判断题
2007年，英国设立了儿童、学校与家庭部，确保了学校、社会、家庭的紧密联系，使其从国家层面形成真正意义上的“整体”合力。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力?
答案：
解析：
（1）学校教育占主导地位。（2）家庭、社会和学校相互支持，目标一致。
（3）加强学校与家庭之间的相互联系。
（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。
（3）加强学校与家庭之间的相互联系。
（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。
第2题：
请回答为了形成正向的教育合力，学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合。
答案：
解析：
【答案要点】
(1)学校教育占主导地位。
(2)家庭、社会和学校相互支持，目标一致。
(3)加强学校与家庭之间的相互联系。
(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。
(1)学校教育占主导地位。
(2)家庭、社会和学校相互支持，目标一致。
(3)加强学校与家庭之间的相互联系。
(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。
第3题：
急剧变迁的学校环境,使学校、家庭与社会关系失调,学校社会工作必须设法对之进行调整。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第4题：
各种德育队伍、因素形成合力的要求是指（）。
- A、学生的品行发展与学业发展同步互动
- B、德育工作队伍与教师整体队伍形成合力
- C、学校德育部门与学校其他工作部门形成合力
- D、学校教育与家庭教育、社会教育形成合力
正确答案:B,C,D
第5题：
学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。
A:家庭—社会—学校
B:学校—社区—社会
C:家庭—学校—社区
D:家庭—朋辈群体—社区
B:学校—社区—社会
C:家庭—学校—社区
D:家庭—朋辈群体—社区
答案：C
解析：
学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系。解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题，调适其偏差行为，帮助学生更好地成长，最终达到促进全社会和谐发展的目的。
第6题：
学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力?
答案：
解析：
（1）学校教育占主导地位；（2）家庭、社会和学校相互支持、目标一致；（3）加强学校与家庭之间的相互联系；（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。
第7题：
家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（ ）占主导地位。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.家庭教育和社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.家庭教育和社会教育
答案：B
解析：
家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。
第8题：
《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
A.对
B.错
参考答案：对
第9题：
2007年，英国设立了儿童、学校与家庭部，确保了学校、社会、家庭的紧密联系，使其从国家层面形成真正意义上的“整体”合力。
正确答案:正确
第10题：
与儿童青少年营养相关的现实环境包括：家庭、学校、社区及国家。
正确答案:正确