人格
品德
行为
知识
第1题:
日本孩子病了硬挺着走到底,中国孩子病了送回大本营睡大觉;日本孩子的家长走了,只把鼓励留给孩子,中国家长来了,在艰难路段把孩子拉上车。这意味着( )。
A.中国家长比日本家长更爱护孩子
B.日本孩子的体质好而中国孩子体质差
C.中日两国人民友谊很深
D.中日两国家长在孩子的教育观念上存在着差别
第2题:
在运用榜样示范法中的注意事项有哪些?()
第3题:
家长要态度明确,跟孩子讲清楚他应该怎么做,达到什么要求或标准,否则有什么样的后果。如果孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯,家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西,整理好玩具;使其明白必须要做好,否则又要受罚。家长前五不能含糊其辞甚至让孩子“自己去想”。家长不给“出路”,孩子改错就没有目标,效果就不明显。
这段话主要支持了这样一个观点,即:
A.家长教育孩子,要顾及孩子的想法,不能一意孤行
B.由于缺乏明确的标准,幼儿教育大多是家庭教育
C.家长表达词义的明确程度决定了家庭教育的成效
D.给孩子改错树立一个目标,家庭教育就会有成效
第4题:
关于交通安全,家长的做法不正确的()。
第5题:
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要(),关爱孩子,尊重孩子,信任孩子。
第6题:
家长的权威性是建立在什么条件下的?()
第7题:
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要关爱自己的孩子,但不能()。
第8题:
新学期开学的时候,经常听到送孩子的家长对老师这样说:“我把孩子交给你了,请你严加管教,孩子不听话,要打要骂随你的便。”请用所学教育学理论分析这一现象,看看它在哪些方面违背了现代教育思想?
第9题:
家长要认识到孩子在成长过程中存在个体差异,同一个孩子各方面能力的发展也并不是同步的。
第10题:
从学前儿童家庭教育的角度讲,()是学前儿童家长必须具备的能力,是教育孩子的前提条件。