康复医学基础知识
单选题对于儿童认知发展的说法不正确的是（）A 是连续的、有序的B 从简单到复杂C 从低级到高级D 螺旋式发展E 从集中到泛化
题目
单选题
对于儿童认知发展的说法不正确的是（）
A
是连续的、有序的
B
从简单到复杂
C
从低级到高级
D
螺旋式发展
E
从集中到泛化
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相似问题和答案
第1题：
认知发展学派游戏理论的贡献是:()。
A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径
B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值
C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究
D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值
E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合
正确答案:A,B,C,E
第2题：
皮亚杰理论的基本观点是（ ）
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D.可以对儿童进行超前教育
E.存在着相互独立的七种智力
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D.可以对儿童进行超前教育
E.存在着相互独立的七种智力
答案：A,B,C
解析：
皮亚杰主张发展先于学习，故D项不符合其观点；E项为多元智力理论的内容。
第3题：
就儿童认知发展与教学的关系而言，认知发展制约教学的内容和方法，教学则对儿童的认知发展不起作用。
正确答案：
此判断错误。儿童的认知发展水平确实制约着教学的内容和方法，但与此同时教学也在促进儿童的认知发展。
此判断错误。儿童的认知发展水平确实制约着教学的内容和方法，但与此同时教学也在促进儿童的认知发展。
第4题：
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）
- A、华生的认知发展理论
- B、皮亚杰的认知发展理论
- C、班杜拉的认知发展理论
- D、斯金纳的认知发展理论
正确答案:B
第5题：
在教学设计中，必须要考虑儿童所处的认知发展阶段，把握儿童的认知发展特征。
A对
B错
对
略
第6题：
下列对于儿童社会工作的特点说法不正确的是()。
A.普遍性
B.机构性
C.社会性
D.发展性
参考答案：B
第7题：
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）
A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
C
略
第8题：
对于儿童认知发展的说法不正确的是
A、从简单到复杂
B、是连续的、有序的
C、从低级到高级
D、螺旋式发展
E、从集中到泛化
参考答案：E
第9题：
儿童对时间的认知发展相对落后于空间方位认知的发展。
正确答案:正确
第10题：
皮亚杰理论的基本观点是（）
- A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
- B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
- C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
- D、可以对儿童进行超前教育
- E、存在着相互独立的九种智力
正确答案:A,B,C