经济法
单选题甲小学为了“六一”儿童节学生表演节目的需要，向乙服装厂订购了100套童装。5月28日，甲小学向乙服装厂催要童装，却被告知，因布匹供应问题6月3日才能交付童装，甲小学因此欲解除合同。根据《合同法》的规定，下列关于该合同解除的表述中，正确的是（ ）。A 甲小学应先催告乙服装厂履行，乙服装厂在合理期限内未履行的，甲小学才可以解除合同B 甲小学可以解除合同，无须催告C 甲小学无权解除合同，只能要求乙服装厂承担违约责任D 甲小学无权自行解除合同，但可以请求法院解除合同
题目
甲小学应先催告乙服装厂履行，乙服装厂在合理期限内未履行的，甲小学才可以解除合同
甲小学可以解除合同，无须催告
甲小学无权解除合同，只能要求乙服装厂承担违约责任
甲小学无权自行解除合同，但可以请求法院解除合同
相似问题和答案
第1题：
甲公司拒绝履行付款义务，则根据合同法的规定( )。
A．乙服装厂可以适用定金罚则，定金抵作货款
B．乙服装厂收取的定金超过2000元部分应返还，否则构成不当得利
C．甲公司可以要求乙服装厂双倍返还定金
D．甲公司无权要求乙服装厂返还定金
解析：《合同法》第115条规定：“当事人可以依照《中华人民共和国担保法》约定一方向对方给付定金作为债权的担保。债务人履行债务后，定金应当抵作价款或者收回。给付定金的一方不履行约定的债务的，无权要求返还定金；收受定金的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还定金。”
第2题：
A、不安抗辩权
B、撤销权
C、要求乙转让债权
D、代位权
第3题：
A、丙已取得相机的所有权
B、甲依然拥有相机的所有权
C、甲已经完成相机的交付
D、由于乙非法占有相机，甲无法向丙完成交付
第4题：
为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?
巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
问题：
(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。
(2)阐述教师处理教材内容时的基本要求。
(2)教师在处理教材内容时，应做到以下几点：
第一，深入了解学生，找准教学的起点。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教师在处理教材时，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动。
第二，教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生提供参加活动的机会。帮助他们在自主探究和合作交流的过程中理解知识，解决问题。
第三，合理地确定教学内容的广度和深度。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。所谓教学内容的深度，就是指知识的难度，也就是教师挖掘教材的程度。教学的难度太小，不容易激发学生的学习兴趣，教学的难度过大，容易挫伤学困生和中等生的学习积极性。符合学生“最近发展区”的合适难度有利于学生自信心的培养。
第5题：
甲公司委托乙服装厂加工500套工服，材料由乙服装厂采购。甲公司提供样品并取货时付款。乙服装厂自己加工了400套，其余100套其余100在套私自委托丙服厂加工。甲乙公司按约取货时，发现丙服装厂加工的100套工服不符合样品要求，为此引起纠纷。对此，甲公司有权( )。
A.要求乙服装厂承担违约责任
B.要求丙服装厂承担违约责任
C.拒绝支付丙服装厂加工的100套工服的货款
D.要求乙服装厂重新加工100套工服
因合同双方是甲公司和乙服装厂，因此，甲公司可以要求乙服装厂承担违约责任。由于乙服装厂没有按照约定履行合同，所以，甲公司可以拒绝支付该100套服务的货款，同时可以要求乙服装厂重新加工。因此，正确答案是ACD。
第6题：
甲公司委托乙服装厂加工500套工服，材料由乙服装厂采购。甲公司提供样品并在取货时付款。乙服装厂自己加工了400套，其余100套私自委托丙服装厂加工。甲公司按约取货时，发现丙服装厂加工的100套工服不符合样品要求，为此引起纠纷。对此，甲公司有权（ ）。 A．要求乙服装厂承担违约责任 B．要求丙服装厂承担违约责任 C．拒绝支付丙服装厂加工的100套工服的货款 D．要求乙服装厂重新加工100套工服
因合同双方是甲公司和乙服装厂，因此，甲公司可以要求乙服装厂承担违约责任。由于乙服装厂没有按照约定履行合同，所以，甲公司可以拒绝支付该100套服务的货款，同时，可以要求乙服装厂重新加工。因此，正确答案是ACD。
第7题：
A、甲有追认权
B、丙有催告权
C、丙有撤销权
D、构成表见代理
第8题：
2002年4月5日甲公司与某地的乙服装厂签订了一份买卖合同，甲公司是买方，乙，服装厂是卖方。合同约定，由乙服装厂为甲公司定做生产100套服装，总价款1万元人民币。甲公司在20日内预先支付3000元作为定金，乙服装厂于5月10日前完工交货。甲公司于5月11日到乙服装厂自行取货并付清货款。4月20日甲公司支付定金，乙服装厂则准时投入生产。5月10日乙服装厂完成全部服装的生产，并通知甲公司按时取货，甲公司因故未按时取货。5月15日乙服装厂库房因管理不善发生火灾，导致30套服装毁损。货物交付后，甲公司以货物毁损为由拒绝履行付款义务，双方发生争议。根据以上案情，回答下列问题：
甲公司与乙服装厂约定的定金担保合同( )。
A．有效
B．部分有效。2000元部分有效，超过2000元的部分无效
C．无效
D．不生效。视为变更定金担保合同
解析：《担保法》第91条规定：“定金的数额由当事人约定，但不得超过主合同标的额的百分之二十。”《担保法解释》第121条规定：“当事人约定的定金数额超过主合同标的额百分之二十的，超过的部分，人民法院不予支持。”本案中，定金应为总价款1万元的20%为2000元，超过的部分不受法律保护。
第9题：
小学教学材料中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？
为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？
巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
问题：
（1）对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（10分）
（2）阐述老师处理教材内容时的基本要求。（10分）
材料中，孙老师把枯燥泛味的数学题目，利用学生感兴趣的六一儿童节的故事激发学生的兴趣，同时根据教学内容提出教学问题，这样新奇巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和欲望，是值得我们学习的。
（2）教师在处理教材内容时，应做到以下几点：
第一，深入了解学生，找准教学的起点。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教师在处理教材时，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动。
第二，教师在处理教材是应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生提供充参加活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识，解决问题。
第三，合理地确定教学内容的广度和深度。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。所谓教学内容的深度，就是指知识的难度，也就是教师挖掘教材的程度。教学的难度大小，不容易激发学生的学习兴趣，教学的难度过大，容易挫伤学困生和中等生的学习积极性，符合学生“最近发展区”的合适的难度有利于学生自信心的培养。
第10题：
小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？
为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为："六一"儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离"六一"儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
[问题1][简答题]
对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（10分）
[问题2][简答题]
阐述老师处理教材内容时的基本要求。（10分）
材料中,孙老师利用学生感兴趣的六一儿童节的故事，同时根据教学内容，对枯燥乏味的数学题目加以改造，通过巧妙的设计激发了学生学习的兴趣和欲望，此种教学情景的创设是值得我们学习的。
2、 教师在处理教材内容时，应做到以下几点：
第一，深入了解学生，找准教学的起点。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教师在处理教材时，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的教育教学活动。
第二，教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生多提供参加活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识，解决问题。
第三，合理地确定教学内容的广度和深度。一节课的信息量过大，知识点偏多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。所谓教学内容的深度，就是指知识的难度，也就是教师挖掘教材的程度。教学的难度太小，不容易激发学生的学习兴趣，教学的难度过大，容易挫伤学困生和中等生的学习积极性，所以符合学生"最近发展区"的合适的难度，有利于学生自信心的培养。