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相似问题和答案
第1题：
角膜感染细菌谱的变迁，与临床上滥用______、______有密切关系。
正确答案:糖皮质激素；抗生素
第2题：
上古时期时令方面的词汇和生产的发展有什么密切的关系？
正确答案: 时令方面的词汇“年、岁”和春秋都是从农业用语发展来的：
①《说文》：“年，谷熟也。”上古史料完全证实了这个原始意义，在最初的时候，也许“年”只是“谷”，甲骨文中的“我受年”等于说“我受禾”，但是到了周代，“年”已经是谷熟的意义了。五谷每年一熟，所以由谷熟的意义转为时令的年是很自然的。
②《说文》：“岁，木星也。”这是将后起的意义当做本义。甲骨文中有“今岁，来岁”的说法，“岁”不是表时令的年岁；一岁最初可能是指一个收获的季节，由这一意义再转到谷熟或年成的意义。“人死则曰；‘非我也，岁也’”；由谷熟或年成的意义再转为时令的年岁。“三岁为妇，靡室劳矣”；“岁”在汉以后转化为年龄的意义，在口语里“年”和“岁”有了分工。
③《说文》：“秋，禾谷熟也。”“秋”和“年”的本义相近，不过后来发展为不同的两种意义，“秋”指谷熟的时期，一般谷物都是秋天收成的，所以把收成的季节叫做“秋”。
④《说文》中“春”作“萅”，解云：“推也，从日从艸，艸春时生也”，“春、推”文微对转（阴阳对转），由于春天草木出地。所以把播种的季节叫做春天，也是完全可能的。春和秋是和农业生产最有关系的两个季节。
⑤“夏”字的来源，也可能和农业有关。《说文》：“夏，中国之人也。”这未必是本义。朱骏声说“此字本宜当训大也，万物宽假之时也。”较为可取。夏天农作物长大了，这个季节就叫做“夏”，和“春、秋”正好相配。
⑥《说文》：“冬，四时尽也。从仌从夂。夂，古文终字。”这个解释相当可信，“冬”的意思只是一年最后一个季节。 最初的时候，一年只分春秋两季，而没有分出夏、冬；春秋时代才有夏、冬之分。
第3题：
辨别假借字或通假字的方法有两条,即()。
A.①考察词义与字形的关系，②了解字的本义
B. ①考察词义与字的本义的关系，②辨别声母
C. ①考察词义与字形、与字的本义的关系，②审音
D. ①考察词义与字形的关系，②辨别韵母
参考答案：B
第4题：
什么是词义？词义有哪些特点？
正确答案: 1.词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。
2.词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。词义所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。
3.一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。本义和众多的引申义组成了整个词义系统。
4.词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。
5.学习认字，如果只知道读音，不懂得它的表达的意思，不能算正真掌握。同样，一个词如果只有音，而不表示任何意思，那么就只是空洞的声音。有了词义，才可以成为活生生的词，可见词义是词的灵魂。随着知识的增多，我们慢慢会发现，许多词都不只有一种意思，同一个词在不同的句子中可以表示不同的含义。有几个不同的含义就叫有几个义项。分析这些义项之间的关系是非常有趣的。一个词最初的含义称作本意。以本意为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中就会产生若干个与本意相关但并不相同的意义，这就是引申义。如：摇篮yáo lán
①婴儿睡觉的地方。
②发源地。
本意和众多引申义形成的整个词义系统。对一个词的词义系统掌握的越全面、越完整，那么对词的理解就越深刻。
第5题：
修辞学与语法学、语用学有什么联系？
正确答案: 语法学与修辞学的联系：
研究对象上：语法学研究语言的结构规律，修辞学研究如何提高语言的表达效果。
任务上：任何话语都是按照语法的规则生成的，语法是修辞的基础。语法学分析语言的语法结构的特点；修辞学反映语言诸要素的综合运用。
语用学与修辞学的区别：
语用学研究在不同的语言环境中如何运用和理解语言的问题；研究话语理解，即接受结果；研究制约语言使用的各种因素，注重规则阐释；修辞学一般只研究话语表达，主要从说（写）者的角度出发，研究表达效果；研究影响语言使用的条件，注重选择。
第6题：
词义的变迁一般有几种情况？请结合古今词义的演变举例说明。
正确答案: ⑴词义的扩大，即演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大。如汉语的“江”“河”原来只指“长江”“黄河”，现在泛指一切河流。
⑵词义的缩小，即演变后所反映的现实现象的范围比原来的小。如“臭”原指一切气味，包括香味和臭味，现在只指臭味。
⑶词义的转移，即原来的词义表示某类现象，后来改变为表示另一类现象。如“步”原来指“行走”，现在指“跨出一脚的距离”。
第7题：
什么叫修辞、修辞活动以及修辞学？修辞学研究的对象指的是什么？
正确答案: 修辞学：是研究在交际活动中如何提高语言表达效果的规律的科学，具有主观性。
修辞：是在交际活动中那些同语言的表达效果有关的现象，具有客观性；
修辞学研究对象：凡是出于增强语言表达效果的动机，而有效地对语言材料进行选择、加工和调整的一切现象。
第8题：
简述词义的变迁主要包括哪几种情况。
一般把词义的变迁分为三种情况：词义的扩大；词义的缩小；词义的转移。无论扩大、缩小还是转移，都是针对古义而言。此外还包括感情色彩的转移、词义轻重的变化等等。①词义的扩大。如：中国，最早指“国都里”，词义扩大后，指“以周的国都为中心的中原地区”，再扩大，指除去边疆以外的所有地方。最后扩大到指整个中华民族的共同领域。②词义缩小。如：臭，原指一切气味，包括香味，后来仅指不好的气味。③词义转移。如：坟，本指大的土堆或河堤，后来指墓上的土堆，再后来就指坟墓了。④感情色彩转移。如：爪牙，本指动物的尖爪和利齿，是中性词，后引申为“卫士、得力助手”的含义，变为了褒义词，后来又专指坏人的帮凶，成了贬义词。⑤词义轻重的变化。如：诛，本义为“用言语责备”，后来指“杀戮”，词义加重。
略
第9题：
应该选择什么样的句式，跟文章的（）、文体风格和句子的（）有密切关系。
正确答案:思想内容；上下文
第10题：
词义为什么会演变？词义的演变有哪几种方式？举例说明。
正确答案: 词义演变得原因有以下几种：
社会的发展。例如“钱”，本是指像铁铲一样的农具，后来又指代一种金属货币，，因为当时这种货币像“钱”这种农具。这是社会发展造成的词义演变。
人类认识的进步。比如“鲸”，最初人们认为是鱼类的一种，并在造字时加上了“鱼”字旁，后来人们认识到“鲸”是哺乳动物，词义有了变化。
相关词义的影响。如果一个词义变化，势必要影响到其他相关的词的意义的变化。如“走”在古代是指“跑步”，“行”指“走”的意思，后来用“跑”来指代“跑步”，“走”于是就改变了词义，指“走路”的意思，而原来表示“走路”的“行”，现在则不再有这个义项了。
词义变化的方式有：
A.扩大。有些词由于包含了更多的意义，因此，它们的应用范围便比以前广泛。如“脸”，古代专指妇女脸上搽胭脂的部位，而现在扩大到整张脸。
B.缩小。就是词义的概括范围由大变小，如“鸟”，原来是指鸟兽，现在词义缩小，专指鸟类。又如“丈人”，原来指的是年长的男人，现在则是指妻子的父亲了。
C.转移。词义的转移，就是词的意义有一个范围转移到另一个范围。如“脚”，在古代是指小腿，踝骨以下走路时着的德部位叫做“足”，后来“脚”指代了这个部位，词义发生了转移。又如“贼”，在古代指的是强盗和乱臣贼子之类，现在则是指小偷。