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问答题以《项羽本纪》为例,说明《史记》人物传记的艺术成就。

题目
问答题
以《项羽本纪》为例,说明《史记》人物传记的艺术成就。
参考答案和解析
正确答案: 《史记》塑造了鲜明生动的人物形象,表现了人物思想性格的重要特征,具有极强的艺术感染力量,这是《史记》传记的主要特点,也是作者匠心独运的所在。具体表现在:
其一,选材写人――互见法。司马迁写人物并不是有事必录,而是有所选择。如在《留侯世家》中有这样的话:“语在项羽事中”、“语在淮阴事中”;其他各篇也常常有这样的话。这就是前人指出过的“互见法”。司马迁使用这种方法的情况很复杂,有的注明,有的并没有注明,它不只是消极地避免叙述的重复,而且是积极地运用资料,为突出人物的特征服务。如《项羽本纪》集中了许多重要事件突出他的喑噁叱咤、气盖一世的性格特征。作者对他的行为在传赞中虽有所贬责,但热情的歌颂、深切的同情却是主要的。这样就体现了项羽这个历史人物的形象的完整性。作者在本纪中没有过多地去批评项羽这个人物的缺点和军事上政治上的错误,而把它放在《淮阴侯列传》,借韩信之口说出。
其二、运用多种方法表现人物的思想性格和特征。1、抓住最具典型意义的主要事件和行动来突出人物性格,如起兵抗秦、钜鹿之战、鸿门宴、广武对峙、垓下之围等。2、善于通过琐事来显示人物性格的特征,如项羽少年逸事。3、通过场面描写展示人物性格,如钜鹿之战中破釜沉舟、背水一战,诸侯作壁上观。为了表现人物,司马迁还通过许多紧张斗争的场面,把人物推到矛盾冲突的尖端,让人物在紧张的斗争中,在对比中展现人物各自的优点和弱点,表现他们的性格特征。如《项羽本纪》鸿门宴一节是很有代表性的。鸿门宴前,楚汉两军几至火并,而楚强汉弱。刘邦项羽此时相会斗争是相当激烈的。作者就通过这场面对面的斗争来表现人物性格。刘邦的懦怯而有机智,项羽的坦率而少谋略,以及其他人物,如范增、张良、樊哙、项伯等的性格,都由于在这场斗争中的不同态度而有很好的表现。故事化的手法和紧张场面的运用,使《史记》的人物传记成为历史与文学互相结合的典范著作。
其三、调动各种语言技巧。《史记》在语言运用上也有极大的创造。从文学角度看,其最大的特色就是善于用符合人物身份的口语来表现人物的神情态度和性格特点。如刘邦和项羽都曾见过秦始皇,从他们所表示的感慨中可以看出他们性格的不同:项羽说:“彼可取而代也!”语气极为坦率,可以想见他强悍爽直的个性;刘邦却说:“嗟乎!大丈夫当如此也!”说得委婉曲折,又正好表现他贪婪多欲的性格。
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相似问题和答案

第1题:

“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》,讲的是项羽的故事。()


答案:错
解析:
《史记·项羽本纪》中:“项羽乃悉引兵渡河,皆沉船.破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。”讲的是项羽领导的巨鹿之战。故题干说法正确。

第2题:

《鸿门宴》一文选自()。

  • A、《史记·高祖本纪》
  • B、《史记·项羽本纪》
  • C、《汉书·项羽传》
  • D、《汉书·高祖纪》

正确答案:B

第3题:

“霸王别姬”出自《史记·项羽本纪》。()


参考答案:正确

第4题:

“四面楚歌”这一成语出自()。

  • A、《史记•刺客列传》
  • B、《史记•孔子世家》
  • C、《史记•项羽本纪》
  • D、《史记•高祖本纪》

正确答案:C

第5题:

《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》选自《史记•项羽本纪》,作者司马迁。司马迁字子长,西汉人,我国伟大的史学家、思想家、文学家。以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识,成就了《史记》。《史记》开创纪传体,《史记》的体例为()。

  • A、本纪、列传、书、表
  • B、本纪、世家、书、表
  • C、本纪、世家、列传、书、表
  • D、本纪、列传、书、表

正确答案:C

第6题:

《史记·高祖本纪》是司马迁对项羽的历史记载。


正确答案:错误

第7题:

结合《项羽本纪》,谈谈司马迁《史记》人物传记的文学成就。


正确答案: 《史记》里的人物能活得起来的有80到90个,其中有10到20多个具有典型性,司马迁运用的手段有:
一、先材典型
二、故事化
三、结构
四、语言。
一、先材典型:善于抓住历史人物一生之中,最有典型意义的事件,行动来刻画,来突出人物主要的性格特征,司马迁的材料非常充分,司马迁又有实证,周游列国,用双重论证的方法,运用排比,最突出的有《项羽本记》分别写了四个场面:
1、鸿门之宴
2、垓下之围又分:四面楚歌,东城突围,乌江自刎。
钜鹿之战:是项羽发纪,兴起的标记,各路义军起义以后,秦军包围钜鹿这个地方,义军要去解围,项羽是义军的一支,因宋义,按兵不动,项羽将宋义杀死,打败秦军。
鸿门之宴:中表现是项羽的坦荡,刘邦具有心计,是一个转折点,后来项羽弱,刘邦强。
四面楚歌:要害在项羽上了当,汉军包围了楚军,他们唱楚歌,意味着楚人背叛了楚人,
东城突围:项羽带了几百个人突围,本要到江东去,“天亡我也”。后到乌江自刎,司马迁对;他的感情是复杂的,有敬仰,有歌颂,批评,同情。
二、故事化的方法:通过人物的语言,行动,组织一系列的故事情节,从而展示人物的性格特征,《史记》中运用到极至,最好的形象思维的方法,一个是小故事,一个是大场面。
1.小故事,司马迁把表面上看似无关紧要,信手拈来,这些小故事就就像一把钥匙,能以小见大,《项羽本记》项羽少年时,叔父项阳教育他,他要学军事,《陈涉世家》“苟富贵勿相忘”“雁雀怎知鸿图之志”刘邦:游手好闲,也有一定想法。
2.大场面:这好比是我们说的矛盾斗争的交点,旋涡由此才能表现人物的全貌,例:《项羽本记》,
钜鹿之战:表现项羽的破釜沉舟,
鸿门宴:表现项羽光明磊落,
垓下之围:人情味。
《魏其武候列传》廷辩,充分表现了其中的复杂关系,这是我国第一部外戚带来的祸乱,表现司马迁灵敏度。

第8题:

《史记·项羽本纪》中的“沛公”是指刘邦。()


参考答案:正确

第9题:

《项羽本纪》是《史记》中最著名的人物传记之一。作者对项羽人格及历史贡献的评价是()。

  • A、一分为二的
  • B、肯定项羽起兵灭秦的重大历史功绩
  • C、批评他缺乏政治远见、专恃武力以经营天下的致命错误
  • D、刚愎自用,是个一败涂地的人

正确答案:A,B,C

第10题:

“发奋著书”是司马迁在他的文章()提出的。

  • A、《史记·项羽本纪》
  • B、《史记·高祖本纪》
  • C、《史记·武帝本纪》
  • D、《报任安书》

正确答案:D