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相似问题和答案
第1题：
从某种意义上讲，家长（）本身就是一种教育艺术，或者说是最重要、最高超的教育艺术。
正确答案:以身作则
第2题：
符号说是从（）对艺术下定义。
- A、艺术功能角度
- B、艺术起源角度
- C、艺术本质角度
- D、艺术形式角度
正确答案:C
第3题：
述职报告要求突出个性特点，展示述职者个人的风格和魅力，因此在撰稿时要充分发挥语言的作用，可以使用描写、抒情、夸张等艺术手段。
正确答案:错误
第4题：
小说是一种描写的艺术、抒情的艺术。
正确答案:错误
第5题：
《秋夜》最主要的艺术表现特点是（）。
- A、借象征抒情
- B、借比喻抒情
- C、借典故抒情
- D、借景物抒情
正确答案:B
第6题：
论述《史记》描写人物的艺术特点。
正确答案: 一、精巧的剪裁和安排。
1．司马迁写人的剪裁和安排的手法。《史记》写人是在本人的传记中表现这个人物主要的经历和性格特征，以突出其主要特点，而其它的一些事件和性格特点则置入别人的传记中去描述。这个方法被称为“互见法”。如《高祖本纪》主要写刘邦起义、写他的知人善任，正面表现一代开国帝王的神采。而他性格中狡诈、残忍、无赖的一面，则在其它人物的传记中表现。“互见法”的使用，即使人物的主要性格特征鲜明突出，又揭示了人物多个侧面的性格特点，使之有血有肉，形象完整。
2．在同一篇传记中突出人物的主要性格，同时写出其性格的复杂性。如《李将军列传》中选取四个战役构成全文的骨架，从不同侧面描述李广的性格和遭际，四个战役写出了李广的主要性格特征。
二、人物之间的对比衬托。如《项羽本纪》和《高祖本纪》中，年轻气盛、好勇斗狠的项羽，与世故老成的刘邦形成鲜明的对比，对待同样的事情，他们的言谈举止都不相同：两个人都见过秦始皇，项羽说：“彼可取而代之也！”，刘邦说：“嗟乎！大丈夫当如此也。”项羽的率直卤莽，刘邦的持重刻深，宛然可见。
三、在特定的环境和场面中凸现人物特点。如《项羽本纪》的“鸿门宴”中项羽的优柔寡断，范增的阴鸷远见，刘邦的智诈狡猾，都在紧张激烈的矛盾冲突中得到鲜明的表现。
四、出色的细节描写和心理描写。如《李将军列传》中杀霸陵尉的细节，令人看到李广于机智勇猛之外，还有负能使气的一面。《史记》中也有以简单的心理描写来揭示人物性格特征之处它通过人物独白、语言或是由作者直接揭露出人物的内心世界。
五、以个性化的语言表现人物性格。如“彼可取而代也”率直大胆，可以想见项羽的强悍卤直；“大丈夫当如此也”，委婉曲折，写出了刘邦的贪婪狡猾。
第7题：
《赠孟浩然》一诗的艺术特色表述正确的是（）。
- A、严格遵守格律
- B、语言华丽
- C、结构上是描写—抒情的方式
- D、用典自然
正确答案:D
第8题：
下列哪几项是班固塑造苏武形象主要采用的艺术手法？（）
- A、借景抒情
- B、对比反衬
- C、人物语言
- D、心理描写
- E、典型事件
正确答案:B,C,E
第9题：
下列对小说的说法正确的是：（）
- A、小说是一种抒情和夸张的艺术
- B、小说是一种抒情和描述的艺术
- C、小说是一种反映和抒情的艺术
- D、小说是一种反映和描述的艺术
正确答案:D
第10题：
下列属于哭嫁歌的艺术特色的是（）
- A、浓郁的抒情基调
- B、生动形象的细节描写
- C、语言具有浓郁的生活气息
- D、善于运用比喻、夸张等多种修辞方式
正确答案:A,B,C,D