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相似问题和答案
第1题：
为什么要在编导视域下看主持人的急智与幽默能力？
正确答案: 广播电视编导和播音与主持艺术这两个专业不分家，体现在学习体系、知识相通等方面。广播电视编导专业要求我们不仅要学好编导专业的相关知识，也要保证对播音主持工作的了解，一个成功的编导需要有主持人的语言组织能力、以及临场应变能力，也就是说要有主持人的急智与幽默的能力。
为了更好的在电视节目中给主持人变现自己的机会，一个有经验的电视节目编导会给主持人留出一部分的空间让主持人自己去临场发挥。虽然这个部分对于主持人的临场应变能力的应变技巧有着十分重要的关系，但是这个临场发挥的部分是主持人的必修课，也是主持人确定自己主持风格的重要环节。一个只会背台词的主持人是不会给节目增添更多的色彩。因此临场发挥的能力很重要。而正是这方面的原因，主持人与编导之间的沟通就显得更加必不可少，编导在编排电视节目的时候不能让电视直播的场面上时空。因此，对于电视节目各个环节的把控都是十分严谨和必要的。对于这种临场发挥形成的主持风格，随着近年来主持事业的不断发展，主持人的主持风格中幽默最受观众的喜爱。幽默是一种语言艺术。作为一名主持人，幽默感不仅可以拉近与观众的距离，应付人他们的好感，而且可以使主持人在节目中得心应手、游刃有余，轻松掌控现场气氛。对于幽默主持风格下观众的反应与收视率的状况，编导的工作压力就会减少很多。如《快乐大本营》、《非诚勿扰》等。急智也是在主持人素质重要组成部分，电视节目不可能从始至终都会按编导的台本进行，它存在一定的不确定性。所以这就要求编导给主持人一定的自我发挥的空间，面对不确定或者紧急的突发事件，主持人可以根据自身的经验与专业素质化解矛盾与冲突。而不是按部就班的遵循着编导给出的台本。主持人的急智同时也减少了编导的工作量与心理压力，主持人在台上能够解决的状况和问题。编导在台下就不用费尽心机地去挽救。如《我是歌手》汪涵的急智救场。所以主持人的急智与幽默不仅仅关系到主持人本身，还关系到编导，编导可以根据这一特点对节目进行编排以及后期的掌控。
第2题：
什么是内在语？编导如何引导主持人挖掘文字背后的深意？
正确答案: 播音创作所依据的文字稿件常常是“言有尽而意无穷”，作者不可能也不必要把稿件包含的具体内容和思想感情全部写成文字，但在播音创作时，我们必需由表及里，在语句的有尽之言中挖掘无尽之意，无尽之美，这是播音创作的内涵所在。语句的弦外之音，味外之味就是我们所说的内在语，是指那些在播音语言中所不便表露，不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急。内心情感附着在语言流上的声音高低、强弱、快慢、断连等方面的变化，是体现节奏的基本要素。
节奏的核心是具有一定特点的声音形式的回环往复。所谓“回环反复”即在重点语句、重点层次和重点段落当中，中信感情的色彩和力度有规律地反复出现，构成回环反复的节奏特征。
第3题：
主持人在采访中倾听被采访对象的话语，编导要提醒主持人什么？主持人提问过程中编导要提醒主持人什么？
正确答案: 倾听时需要提醒：
1.做好提问前的准备、提问时应尽量简洁、具体化。
2.提问要把握主线，适时引导。
3.主持人应经常给对方自己在“倾听”的信号，适时插话。思维要走在嘉宾和参与者前面，一边倾听一边思考。
4.还要注重非语言的交流，还要学会眼睛的配合和头脑的思考。
提问时需要提醒：
1.注意观察被提问者的情绪，被提问者是否愿意回答该问题，还应该注意与被提问者建立良好的交流关系。
2.注意观众的反应和情绪，提的问题是否慧引起各类观众的兴趣。
第4题：
如何理解主持人的传播语境？编导明确主持人语境有何意义？
正确答案: 主持人语境的意义用一种新的表达方式，拆除媒介和观众之间的界限和戒备，视新闻传播和接收能有角色认同和情感互动的愉悦。在当今时代，要实现有效传播，必须调整主持人传播的话语关系，而节目中主持人语境的运用，能更好的让观众平等交流，引起观众共鸣，也有利于编导更好的对节目进行编排，使节目更加生动形象，吸引观众的耳朵和眼睛，实现有效传播，必须率先确立主持人的话语策略。
主持人的职业角色是“集社会性与人际性于一身的、具有亲和力的传播者”，主持人是媒体与受众的中介人物，既要体现媒体的意志，又要反映百姓的意愿，打通“精英文化”与“大众文化”的通道，所以提倡“略高一筹，换个说法”的策略。
而此策略的具体表现为“四结合”的特点：“传媒机构的视野”、“专家的深度”、“主持人独特的角度”和“百姓乐于接受的方式”。
首先，在语言内容方面，主持人应借助“传媒机构的视野”和“专家的深度”，为受众提供有深度的大量信息和文化含量，从而保证广播电视传媒社会属性的根本要求，把握正确的舆论导向和文化品格。
其次，在话语态度和关系方面，主持人要以比一般受众仅仅“略高一筹”“领先半步”的平等关系及平和心态，面对受众进行传播，可谓“灵魂站在高处，姿态放的平和”。
第三，在话语方式方面，同样的内容和意图要“换个说法”，以“百姓乐于接受”的话语方式加以表述。主持人在节目中不能说省事的话，更不能说不负责任的话，要说出与时代主旋律一致的话，风格是日常的、受众喜闻乐见的，又是个性化的，所要达到的传播目的却是一样的。
第5题：
主持人在采访中获得成功，编导要提醒主持人准备什么？
正确答案: 1、资料准备：
（1）占有资料。栏目组同仁通力合作，书面的文献、图片，珍贵的影像资料，有典型意义的实物等等，不仅可以提供专访独特的思路，还能丰富表达手段，使节目可视性、可听性大为提高。
（2）对占有的资料要能够做到“钻进去，跳出来”，前者指“了解”即对占有的材料能够“钻进去”熟悉它，然而这仅仅是第一步；后者指“见解”，面对各种材料不应满足于现象的罗列、堆积，而要消化材料、研究材料，对所收集的信息有所取舍，能“跳出来”形成观点，这是资料准备中更为重要的一部。总之，占有资料和分析资料可以说是从感性到理性的认识过程。
2、谈话准备：
（1）明确谈话的方向和重点
（2）从受众视点寻找访谈的贴近性
（3）设计提问并形成采访脉络
3、心态的准备：
（1）社会责任感与人文关怀是访问的首要原则
（2）媒体立场、受众视角、真诚自我三位一体的身份把握
（3）真诚面对受访对象
（4）对自身言行举止的把握
第6题：
编导如何引导主持人备稿？
正确答案: （1）划分层次
（2）概括主题
（3）联系背景
（4）明确目的
（5）找出重点
（6）确定基调
第7题：
编导在制作节目时如何利用好主持人的主持职能？
正确答案:一个优秀节目的产生与播出，需要节目主持人与编导等工作人员之间的通力配合来实现，具体包括对于选题的确定，嘉宾的选择，内容的购成，节目环节与流程，节目元素的运用，技术手段的发挥等，在现今的电视节目而言广播电视，节目的制作不是那么的繁杂，主持人掌握及操作都比较的方便和灵活，这就产生了比较多的全能型的主持人，大多数比较成熟的广播电视主持人，都涵盖了3个以上的节目制作和播出的全过程。在电视节目品牌影响力越来越大的同时。专业化的主持人和编导等工作人员的存在。他们之间的通力配合，才会避免或突破节目的瓶颈而保有持续发展的势头，进入螺旋上升的新高度。
第8题：
编导如何与主持人沟通确定其在传播中的“中介位置”？
正确答案: （1）主持人的主导作用不等于“主角”
（2）尤其是有嘉宾、受众参与的节目
（3）主持人最高明的主导作用应当是“暗线”的主导
（4）一方面巧妙而非生硬的驾驭节目的内容，推进节目进程；一方面又让嘉宾和受众在和谐的气氛中积极地发挥作用
（5）不把嘉宾、受众只作为一种陪衬，或充当现场“看客”走走形式，要做好他们之间的连接
（6）主持人在节目中要深入参与，整体把握好整个节目流程，发挥其主导作用
（7）在与嘉宾之间要认真准备，找到“结合点”，主动协调好与嘉宾的关系，消除陌生感和紧张感
第9题：
什么是情景再现，编导如何引导主持人做好情景再现？
正确答案: “情景再现”的准备指是播音主持人以稿件内容为依据，处理稿件、展开联想和情绪酝酿的相关活动，主要分为以下三步来完成：
第一步，播音主持人以稿件内容为依据，来进行合理的层次划分，明确来龙去脉，从而在把握重点的基础上，全面了解稿件内容，在脑海中形成一个易于把握和理解的脉络；
第二步，以稿件内容为依据，来进行情景的构思。展开充分的联想，使同稿件内容相联系的图像出现于脑海中，并结合表达的主要思想和上下文内容，来进行合理场景的选择，从而类似于拍电影，来将相关画面组合成为一个动态、连续的整体；
第三步，以所设置的情境为依据，来对所要表达情感进行体会，将自己置身于整个情景当中，想象自己就是故事的当事人，体会稿件所述一切均为亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历发自身感情，获取更多的现场感。
第10题：
编导如何引导主持人在评论节目中形成独立成篇的小言论？
正确答案: 主持人的小言论，是以个人身份针对典型的新闻事件和群众普遍关心的问题，直接面向受众阐明观点态度的语体或节目样式。所谓“独立成篇”，是相对于渗透在串联词中“三言两语”的点评而言，小言论少则三五百字，多则上千字。它辟有专门的栏目，有相对固定的时间，它或者是独立存在的言论节目，或者是杂志型栏目中的一个言论性子栏目，如《东方时空》中的《面对面》，在杂志型栏日中，它或许结合本次节目中的具体内容缘事而发，或许就当时的热点另辟蹊径阐发议论。
主持人的言论中凝聚着集体的智慧，编导需要审稿，集体讨论，并提供相关资料。实践已经证明，主持人在撰写小言论的过程中，政治思想素质迅速提高、业务能力精进，他们的视野更加开阔，思辨能力增强，主持人角色把握到位，主持人语言特点运用纯熟，从面使主持人言论的特殊魅力愈发鲜明。