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相似问题和答案
第1题：
简析抗战爆发后戴望舒诗风的变化。
正确答案: 戴望舒早期诗作，多抒写对现实生活的迷茫、失望、感伤的情绪。抗战后的诗收入《灾难的岁月》，《我用残损的手掌》等作品表现了诗人的爱国主义和民族气节。诗风从现代主义向现实主义转变。
第2题：
简析析辛弃疾《摸鱼儿》。
正确答案: 这首词中“休去倚危楼，斜阳正在、烟柳断肠处”的寓意“休去倚危栏。斜阳正在、烟柳断肠处”一句，看似写景，实则是以“斜阳”、“烟柳”来象征国势日衰，时局日危，深寓自己对国家命运的关切和对国势萎靡的无限哀伤。
第3题：
由盛唐诗风向中唐诗风演变的过渡期是()。
A、天宝年间
B、至德年间
C、贞元年间
D、大历年间
参考答案：D
第4题：
结合林黛玉的身世经历，简析其性格形成的原因。
正确答案: 出生苏州官宦之家，聪慧有才，知书达理；父母早亡，寄居贾府，敏感多愁，谨慎多疑；和宝玉生活相处，产生真情，鄙视功名，形成叛逆思想，追求自由的生活。
第5题：
“声律与风骨兼备”所标志的是（）
- A、唐代近体诗的形成
- B、盛唐诗风的形成
- C、各种诗人群体的形成
- D、各种诗歌之美的形成
正确答案:B
第6题：
论述盛唐诗歌的总体精神，并说明李白、杜甫不同的诗风。
正确答案: （1）盛唐是大唐帝国全盛时代，也是唐代文学高峰期。强大国力催生了昂扬激越、积极进取、奋发创新的盛唐精神。诗人群星灿烂、多姿多彩、风格纷呈，是盛唐社会生活和精神面貌的反映。他们或以浪漫主义的奇思妙想曲折反映盛唐气象，或以现实主义的深刻笔触真实描绘多彩生活。李白、杜甫是最耀眼的双子星座。
（2）李白诗风是瑰奇飘逸。其酷爱自由、追求精神解脱的个性，往往借助游历名山大川的诗篇表现出来。他的诗神奇莫测，极富浪漫色彩，喜用夸张、幻想，感情充沛、气势雄浑。以叛逆精神、豪放风格，丰富了中国文学的浪漫传统，对后世影响深远。
（3）杜甫诗风是浓郁顿挫。杜诗以深沉执着的忧国忧民之情与博大深厚的艺术才力，真实深刻地反映“安史之乱”前后广阔的社会现实生活。人们称他的诗为“诗史”，对后代产生多方面巨大而深远影响。其中的现实主义、爱国主义精神光照千秋万代。
第7题：
继承盛唐王、孟诗风的诗人在中唐有刘长卿、韦应物等。
正确答案:正确
第8题：
简析形成时间知觉的参照媒介。
答案：
解析：
答案略
第9题：
简析盛唐诗风形成的标志。
正确答案: （1）唐开元、天宝年间，涌现出大批禀受山川英灵之气而天赋极高的诗人。他们“既闲新声，复晓古体；文质半取，风骚两挟；言气骨则建安为传，论宫商则太康不逮”。一时星光灿烂，相互辉映。
（2）初唐以来讲究声律辞藻的近体，与抒写慷慨情怀的古体汇而为一，韵律与抒情相辅相成，气协律而出，情因韵而显，神来、气来、情来，达到了“声律风骨兼备”的完美境界。
（3）由重视文词的进士科，进一步演变为“以诗赋取士”，长安成为四方乡贡文士的聚散地，过去那种由宫廷侍从文人集团主持诗坛的局面，为各种松散的才子型诗人群体间的争奇斗妍所取代，形成不同的群体风格。
第10题：
简析小学生形成空间观念的心理特征。
正确答案: 1）观性：小学生比较容易理解直观的几何图形和概念（结合生活实际、动手操作、直观演示）；
2）描述性：容易理解用日常语言描述的几何概念；
3）渐进性：小学生对几何概念的理解不是一步到位的，而是逐步理解，渐进形成的；
4）偏重于明显要素：感知最明显、最突出的部分，而对那些不太明显的要素就容易忽略；
5）偏重于单个要素：单个要素的特点呈现比较明显，要素之间的关系，是不同图形的本质联系，是比较隐含的，需要大量单个要素观察的积累，才能抽象得到；
6）偏重于标准图形：通过变式图形与标准图形的比较，突出标准图形的本质特征。