文学
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
（）是汉语音节结构中不可缺少的成分
A声母
B韵母
C声调
D元音
C
略
第2题：
对外汉语教学中结构、功能、文化的关系怎样？
语言学习室离不开语法结构的，因为这是产生句子程序的基础产生式的推导必须有语法结构作指导；
语言学习离不开功能表达，因为它是建构话语的条件，头脑中的命题必须罩裹某种表达、指令、承诺、宣告等唯一，才能准确表达情意；
语言学习也离不开卫华，因为述说的话语义必然蕴含着一定的文化习惯，文化背景和文化内容。
略
第3题：
洋泾浜英语的基本特征是（）
A.语音、词汇是英语的，语法基本上是汉语的
B.词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的
C.语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的
D.语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的
B.词汇主要是英语的，语音、语法基本上是汉语的
C.语音有较大改动，词汇、语法基本上是英语的
D.语音有较大改动，词汇主要是英语的，语法基本上是汉语的
答案：D
解析：
第4题：
下列对基本语音段落表述正确的是（）。
- A、四音节的语音段落具有很强的双音节节奏化倾向。
- B、语法结构关系和语音顿歇不一致的地方只限于四音节的语音段落。
- C、在现代汉语的语句中，双音节是占优势的基本语音段落。
- D、在现代汉语语句中，三音节语音段落是为了和双音节、四音节语音段落起调节作用。
正确答案:A,C,D
第5题：
汉语音节三大基本要素是（）、（）、（）。
正确答案:声母；韵母；声调
第6题：
说明汉语音节结构的特点。
汉语（普通话）音节由声母、韵母、声调三个部分构成，声母由辅音充当，韵母由元音或元音加上鼻辅音构成，其它辅音不能出现在音节末尾，有的音节没有辅音声母，但绝对不能没有韵母和声调。在韵母中，有的音节没有韵头或韵尾，但决不会没有韵腹。
略
第7题：
从对外汉语教学的角度说，汉语教师应该具备哪些方面的语音基本功？
具有准确的发音，辨音、正音的能力
熟知《汉语拼音方案》
讲究语音教学法
掌握语音学的基础知识
略
第8题：
声调是汉语音节结构中不可或缺的成分。
A对
B错
错
略
第9题：
举例说明汉语音节结构的特点。
正确答案: 汉语音节结构具有四个特点：
1、一个音节最多可以由四个因素符号来拼写.在“shuāng”中分别为sh、u、a、ng；
2、元音在音节中占优势,每个音节总要有元音,元音符号可以多至三个.在“shuāng”中,有两个元音符号u、a；
3、音节可以没有辅音,复印纸是出现在音节的开头或末尾,在音节末尾的辅音只限于n和ng；
4、汉语音节不能没有声调,不能没有主要元音,可以没有辅音声母、韵头和韵尾.“shuāng“的声调是阴平调.
第10题：
调查报告的主体结构的基本类型及其特点是怎样的？
正确答案: 调查报告主体部分的结构方式由于调研主旨不同而不相一致，但基本结构方式主要有三种，即横式结构、纵式结构和交叉结构。按照事物各组成部分或事物的不同性质、特点分类来安排结构的方式为横式结构。其特点是把报告主体横向展开成并列的若干部分，以更好地反映事物自身的多种性质和特点，以及由此及彼的横向联系，从中体现调查报告的基本观点。
按照事物的发展阶段和逻辑次序来安排主体结构的方式属于纵式结构。其特点是把报告主体纵向展开为几部分，各部分之间按照顺序自然衔接。它或者以调查过程为序，或者以时间为序，或者以事物发生、发展的经过为序。这种结构多见于内容较为单一的调查报告，有利于使读者了解调查对象的来龙去脉，从而清楚地把握其内容。交叉（混合）结构是前两种方式的结合，往往是一种为主，兼用另一种，即总体为一种，局部为另一种。这种方式容量大，更利于深入问题和形成全面的结论，写法方便、灵活，因此运用比较广泛，尤其是比较复杂或重要的调查报告，大多采用这种方式。