文学
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相似问题和答案
第1题：
结合具体作品，简述音乐象征的意义。
正确答案：
音乐的象征是用音乐的声响表现某种具有特点事物的手段，这种手段在音乐的使用上别有特色。因为有旋律的声音在描述事物和情感时是不确定的，不那么准确的，但能用象征性的声音组成的旋律来表现。贝多芬的《命运交响曲》，开头低沉而节奏较慢的旋律发出的声响，说是“命运在敲门”，这其实是象征。聂耳的《金蛾狂舞》以欢快的旋律回环往返似金蛇疯狂地不断舞蹈，《彩云追月》中钹声好像彩云掠过月亮，其实这些事物本来是没有声音的，而音乐却使人们通过想象“听”到了声音。音乐乐目之多浩如烟海，然而很少有旋律是相同的，这说明在表现抒发情感、描写事物中造成多种多样旋律就必须不相同而有特色，这就是用象征手法的根据。象征的艺术语言是不确定的。但总能听出其象征的事物和情感。这种表现出来的象征性音响，又会给人以联想。这种象征手法引起欣赏者联想的手段，是音乐的特征之一。
音乐的象征是用音乐的声响表现某种具有特点事物的手段，这种手段在音乐的使用上别有特色。因为有旋律的声音在描述事物和情感时是不确定的，不那么准确的，但能用象征性的声音组成的旋律来表现。贝多芬的《命运交响曲》，开头低沉而节奏较慢的旋律发出的声响，说是“命运在敲门”，这其实是象征。聂耳的《金蛾狂舞》以欢快的旋律回环往返似金蛇疯狂地不断舞蹈，《彩云追月》中钹声好像彩云掠过月亮，其实这些事物本来是没有声音的，而音乐却使人们通过想象“听”到了声音。音乐乐目之多浩如烟海，然而很少有旋律是相同的，这说明在表现抒发情感、描写事物中造成多种多样旋律就必须不相同而有特色，这就是用象征手法的根据。象征的艺术语言是不确定的。但总能听出其象征的事物和情感。这种表现出来的象征性音响，又会给人以联想。这种象征手法引起欣赏者联想的手段，是音乐的特征之一。
第2题：
在伏尔泰的作品中，以哲理小说的价值最高，他的著名作品有（）
正确答案:《查第格》、《老实人》、《天真汉》
第3题：
结合具体作品分析朦胧诗的审美艺术特征
参考答案：①打破现实主义审美模式，由写实转向写意，由具体转到抽象，由物象转到意象，由明晰转向模糊，着重于表现多变、曲折和复杂的主体世界。②打破过去诗歌线性因果或单向直抒的方式，以主体情感和情绪流动的内在曲线结构作品，情感呈散点辐射状态，主题的多义性和情感的多向性代替了过去的平面状态，在结构上实现了真正的“自由”。③多用象征、暗示、通感等，用意象的模糊性取代形象和意旨的明确性，闪烁的意念、跳跃性的转递切换、瞬间感伤的捕捉等等，是其典型特征。
第4题：
简述结合具体作品谈谈新艺术运动时期的招贴艺术。
正确答案: 新艺术运动从传统的成规旧律装饰风格中解脱出来，提倡师从自然，运用自然形态如花卉、植物、动物作为表现主题，把它们进行提炼，其蜿蜒交错的曲线和运动的形态，充满了生命的活力，并具有浓烈的装饰意味。
细致流畅的线条，突出醒目的装饰字体，高度概括而精准的女性形象具有典型化的典雅、美丽、性感的特点。穆卡的装饰语言把法国的新艺术运动装饰风格演绎到了极致。
第5题：
结合余华的作品谈谈先锋小说的特征。
正确答案: 先锋的性质和特点，可以归纳为以下四点：
即反叛性、先导性、流动性和悲剧性。
先锋的反叛性主要体现在它对于一切传统文化观念的反抗。
第二，先锋的先导性主要体现为一种勇往直前的革命价值观念和创新文化精神。
第三，先锋的流动性主要表现为一种不断探索的活力和不断替代的过程。
第四，先锋的悲剧性则主要表现为一种牺牲精神。
余化的早期小说以“暴力”、“死亡”为主要描写对象，呈现一种“虚构的真实观”，冷酷、残忍，小说常常采用冷漠叙述和戏仿的方式，从内容到形式有着极强的颠覆性。
第6题：
结合具体作品，谈谈你对知青小说的看法。
正确答案:在80年代，“知青文学”（或“知青小说”），是用来描述一种文学现象的概念。知青小说对于历史的叙述，一开始就表现出体验和阐释的多向性。早期的知青小说，更着重于对“文革”悲剧的感伤的揭露和控诉：他们的青春、信念的被埋葬，心灵的受扭曲的过程。在卢新华的《伤痕》，陈建功的《萱草的眼泪》，郑义的《枫》，遇罗锦的《一个冬天的童话》，孔捷生的《在小河那边》，竹林的《生活的路》，老鬼的《血色黄昏》等作品中，有对生活基本权利得不到保障、真诚信仰被愚弄的愤怒，和回首往事的悔恨和悲哀。随后，在越过最初的悲剧揭露、展示的表现方式之后，一部分创作，在视点、情感处理和叙述方法上出现了变化。这一变化，与“知青运动”事实上已结束有关，也与大批知青返城后的处境有关。城市对于这些“游子”的态度是复杂的，但无论如何，它绝不是原先所企望的理想的“天堂”。城市既提供了开拓新生活道路的可能，也有事先没有料到的推拒，以及上学、就业、住房、婚姻、人际关系等等的困扰。即使具体生活问题得到解决，已破碎的生活信念、价值观，也不一定能得到修复或重新确立。在新的环境下，已逝的生活将会在记忆中“重构”。批评家普遍认为，在表现新的生活矛盾与精神困惑上，写于1981年的短篇《本次列车终点》（王安忆）和中篇《南方的岸》（孔捷生），是表现“知青文学”这种转移的最早作品。这两篇小说的题目都具有双重寓意：“终点”与“岸”，都意味着到达和寻得归宿，意味着漂泊的结束；但是，小说中所表达的，则是另一种性质的漂泊无定的开端。此后，知青小说在生活评价上开始“分裂”。或者继续坚持对“文革”的“上山下乡”运动的否定，和生活的荒谬性的冷静批判。或者在复杂的历史过程中，“剥离”出值得珍惜的因素，维护一代人的“青春年华”和献身精神。在不断地将“知青”投身运动的精神抽象化，并坚决地捍卫这“极其热忱的一代，真诚的一代，富有牺牲精神、开创精神和责任感的一代”（注：梁晓声《我加了一块砖》（《中篇小说选刊》1984年第2期）。梁晓声1949年生于哈尔滨市，1968年到黑龙江生产建设兵团劳动。70年代开始写作、发表作品。1977年毕业于上海复旦大学中文系。主要作品有中、短篇小说《这是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《父亲》等。出版有短篇集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》和长篇小说《一个红卫兵的自白》、《雪城》等。）的价值上，梁晓声的创作是有代表性的。从1968年起，他在黑龙江生产建设兵团生活了七年。在《这是一片神奇的土地》，《今夜有暴风雨》、《雪城》等小说中，也写到知青所受的愚弄，但也表达了“我们付出和丧失了许多，可我们得到的，还是比失去的多”的“无悔”宣言。他持续地保持一种分明的道德立场，和悲壮的浪漫风格。在张承志、史铁生的“知青”题材的写作中，对往昔生活的挖掘，则表现为另一趋向。他们在开始时，已明显离开社会政治视角，而着重发现民间生活中可能具有的人性品格，以作为更新自我和社会的精神力量。“文革”初期与后期的知青，在对生活的看法上，也有许多的变化。王安忆曾对比地谈及六九届初中生的情况，说他们并没有形成如“老三届”（注：“老三届”，指“文革”开始的1966年已在中学就读的，在1963年、1964年、1965年入学的初、高中学生。）那样的社会理想和价值观。“在刚刚渴望求知的时候，文化知识被践踏了；在刚刚踏上社会，需要理想的时代，一切崇高的东西都变得荒谬可笑了”。他们许多人没有经历“老三届”的那种“痛苦的毁灭”，不需要为自己的青春的价值辩护，因而也失去了从“插队”的乡村中寻找精神财富的动机。从王安忆写她“插队”的淮北乡村生活的小说，包括她的长篇《69届初中生》，很难看到对于这片土地的“恋情”， 看到诗意的想像。持一种较为冷静的态度来写知青生活，写“上山下乡”运动，是这一题材后来出现的变化。阿城和李晓都迟至1984年才开始发表他们的创作。他们的小说虽然也写知青生活，但其视角和题旨，已难以用“知青文学”来概括。阿城和李晓由于家庭等方面原因，“文革”中被排除在“运动”之外，成了“旁观者”，有可能看到置身其中者所难以看到或忽略的事态。（注：阿城的父亲钟惦棐，1956年到1957年间，因发表《电影的锣鼓》，《上海在沉思中》等文章，成为右派分子。李晓父亲巴金在“文革”中作为“反动作家”受到迫害。）李晓的短篇从题材的时间“次序”上说，他首先写的是“知青”返城后的情况。《继续操练》、《机关轶事》、《关于行规的闲话》等，写返城后从事各种职业的“知青”，为权、利等欲望所进行的“操练”——钻营、欺诈和不择手段的倾轧。在这之后，他才回过头来，在《屋顶的青草》、《小镇上的罗曼史》和《七十二小时的战争》中，追叙这些权势场上的“弄潮儿”在“文革”中的经历；这似乎包含着对他们现实心理行为所作的溯源。他用嘲讽、调侃的“喜剧”方式来处理这些“悲剧事态”，作品的内涵有浓重的宿命的悲哀。他关心的是发生在这些为生存而挣扎、搏斗的青年人身上的人性扭曲过程及后果。
第7题：
结合作品谈谈汪曾祺小说的整体特征。
正确答案: 1.淡化情节，重气氛。重视背景描写与气氛渲染，特有的风光、风俗与小说融为一体，主要表现爱与美、温情与风俗。
2.语言文白相间，节制而富有弹性，清新自然，韵味悠长。是“诗化的小说语言”。
第8题：
结合具体艺术作品论述艺术形象的特征。
正确答案：
(1)艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果。
(2)作为艺术反映生活的基本形式，艺术形象是艺术作品的核心，艺术形象既包括鲜明生动的人物，也包括其他富有审美特征的情境、画面或意境。
(3)艺术形象是文艺反映生活的特殊方式。艺术形象总是具体可感的，它是客观因素与主观因素的统一，是内容与形式的统一，也是个性与共性的统一。例如：可以以文学作品中的孙悟空、猪八戒为例。
(1)艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果。
(2)作为艺术反映生活的基本形式，艺术形象是艺术作品的核心，艺术形象既包括鲜明生动的人物，也包括其他富有审美特征的情境、画面或意境。
(3)艺术形象是文艺反映生活的特殊方式。艺术形象总是具体可感的，它是客观因素与主观因素的统一，是内容与形式的统一，也是个性与共性的统一。例如：可以以文学作品中的孙悟空、猪八戒为例。
第9题：
结合具体作品，谈谈蒲松龄小说的艺术成就。
正确答案: 蒲松龄在科举道路上很不得意，是一个典型的乡村知识分子，他的创作与这种特殊的身份与经历有很大的关系。他不同于那些精英阶层的文人，与冯梦龙、凌濛初等周旋于市井间的通俗文艺家也有所区别，他更多地关注的是下层民众的生活状态，对普通士人的精神追求也表现了极大的同情。《聊斋志异》体裁复杂，以短篇小说为主，兼有杂记、寓言等多种文体，故事来源也不一，有得之传闻的，也有出自前代文献的，但其中较为重要的作品往往并无依据，是蒲松龄匠心独运的创作。
《聊斋志异》题材广泛，其中《促织》、《席方平》等作品揭示了社会的黑暗和权势者的残暴，并歌颂了民众的反抗精神；《贾奉雉》、《司文郎》、《叶生》、《王子安》、《胡四娘》、《镜听》等则从不同角度表现了科举制度的弊端及其社会危害；而《婴宁》、《小翠》、《连城》、《阿宝》等则塑造了一批聪慧美丽的花妖狐魅和志诚痴狂的青年男子，讴歌了纯净的精神追求和美好的爱情。作者充分发挥想象，创造了一个神奇的艺术世界。小说情节曲折与细节丰满，较之以前的志怪、传奇，有很大的发展。语言华朴兼擅，古雅清新，凝炼而富于表现力。“异史氏曰”拓展了小说的思维空间，使议论与叙事相互补充。
第10题：
结合具体作品，简述易卜生“社会问题剧”的特色与成就。
正确答案:“社会问题剧”，十九世纪挪威著名剧作家易卜生创造，他的作品触及了资本主义社会的政治、宗教、道德、家庭、妇女、教育、法律等多方面的问题，笔锋犀利，贯穿着强烈的批判精神。代表作有《社会支柱》《玩偶之家》《人民公敌》等。
易卜生是一位卓越的戏剧革新者，无论在戏剧题材上，还是在艺术技巧方面，都有他的独特之处。《玩偶之家》的艺术成就更为突出。
首先，从《玩偶之家》中可以看出，易卜生抛弃了当时欧洲舞台上流行的乔装、谋杀、决斗等惊险场面和意外事件。他的剧中人仿佛是观众、读者平常见过的人；剧中人的生活经历，也仿佛是观众、读者自己经历过似的。这不仅表现了易卜生在戏剧艺术上的革新精神，而且也表明了他的现实主义创作倾向。
其次，《玩偶之家》同易卜生的其他社会问题剧一样，“讨论”是他的戏剧的重要因素。《玩偶之家》中的娜拉为搭救丈夫的生命冒名借债，这到底对不对？娜拉的丈夫海尔茂为此事应取什么样的态度？娜拉因冒名借债触犯了法律，而海尔茂却推卸责任，这对不对？娜拉最终应该怎么办？这些问题，不仅成为剧情发展的主要线索，而且也是观众、读者所十分关心的问题。易卜生剧本中的“讨论”因素，不是空洞的说教，而是融化渗透在剧情之中；随着“讨论”因素的深入展开，剧情的发展步步引向高潮。易卜生的这种独特的艺术手法，不仅增强了剧本的思想性，使思想鲜明，而且也大大增强了艺术效果，使得观众、读者不由自主地开动脑筋，探索问题。
第三，运用追溯手法，是《玩偶之家》的特点，也是易卜生的许多剧本所共有的鲜明特点。易卜生在许多剧本中，在开幕之前，剧中的关键事件已经形成。他在剧中运用追溯的手法，把关键事件层层揭开，像小说中的倒叙一样。在《玩偶之家》中，娜拉冒名借债是剧情发展的关键事件；娜拉和海尔茂的矛盾冲突就是在这一事件上爆发的。但在开幕之前娜拉已完成了“冒名借债的动作”，作者通过追述往事的方法，交待娜拉是怎么借债的。剧中仅只描写债主向娜拉逼债——海尔茂收到债主的揭发信——引起娜拉与海尔茂冲突、决裂的过程。易卜生熟练地运用这种追溯手法，使剧本结构紧凑，情节集中，而且主题十分突出。这也是易卜生的戏剧艺术的成就和特色。
最后，易卜生的剧本，不轻易用独白和旁白，但人物的心理刻画十分出色。在《玩偶之家》中，娜拉的独白只有简短的两次，但娜拉的心理变化却刻画得十分深入细致。娜拉的心理变化过程是：从幸福、平静转为忧虑、烦乱，经过幻想和痛苦的阶段，最后坚强起来。娜拉的这种心理变化过程，表现了她的成长过程，从而加强了娜拉这一人物形象的艺术感染力。