文学
相似问题和答案
第1题：
简述地区形象塑造的内涵。
（1）地区形象塑造是地区经济发展环境的客观反映
（2）地区形象塑造是地区形象的扩大和延伸
（3）地区形象塑造是区内与区外关系的集中反映
（4）地区形象塑造是人与自然关系的集中反映
第2题：
A.分析中心主旨
B.分析人物性格
C.分析矛盾冲突
D.分析思想意义
第3题：
第4题：
简述繁漪的形象及性格特点。
正确答案: （1）蘩漪是曹禺戏剧《雷雨》中最有特色、个性最鲜明的人物。她是周朴园的妻子，在周家度过十八年牢狱般的生活。她不顾作为继母的身份，爱上了周朴园的儿子周萍，后又被抛弃。心中的愤恨促使她在一个雷雨之夜，召集全家人道破和周萍的关系，并发出"被周家父子两代人玩弄"的痛苦呐喊。当亲眼看到情人周萍自杀，儿子周冲被电死，她精神彻底崩溃，进而发疯。
（2）蘩漪受过“五四”时期新思潮的影响，渴望自由和爱情，憧憬美好的未来。她敢于反抗周朴园暴君式的专制。她悲愤的呐喊，体现了反对封建主义，追求个性解放的民主精神。
（3）繁漪是一个最具“雷雨”性格的人物。她敢爱敢恨，对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。她在难以抗拒的环境中走向变态的发展：爱变成恨，倔强变成疯狂。她从压抑、追求到爆发，最终走向毁灭，是旧制度、旧家庭里被凌辱、被摧残、被遗弃的的悲剧人物
第5题：
简述形象思维的内涵及特征。
（1）形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活、进行艺术构思、形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术意境的整个过程中所采取的一咱主要的思维方式。
（2）形象思维具有具象性、情感性、创造性等特点。具象性是指形象思维始终要以具体可感的事象或物象作为思维的材料；情感性是指形象思维过程中渗透着强烈的审美感情色彩；创造性是指形象思维具有突出的审美创造性功能。
略
第6题：
第7题：
简述西晋的占田思想。
280年晋灭吴后，颁布了占田课田制。同时还规定了各级官吏按官品亲属、荫佃客、衣食客等。
占田政策反映的经济思想主要有：
第一，反映了阻止土地兼并的限田要求。
第二，维护土地小私有经济。占田思想虽不反对大土地所有制，却希望土地小私有制能占优势地与封建大土地制同时并存。
第三，占田制规定占有田地的最高限额与最小耕种面积，还有免租土地以鼓励垦荒。
第四，以劳动力为条件为分配土地和财政征课的基础。劳动力不仅有正丁和次丁之别，正次丁还有男女之别，这是按劳动力强弱以规定租税负担的思想更加鲜明。
第8题：
A、分析人物性格
B、分析矛盾冲突
C、分析思想意义
D、分析人格特点
第9题：
分析叶生形象的意义内涵。
正确答案: 叶生是蒲松龄《聊斋志异·叶生》中的人物。
作为科举时代一位读书人，才华出众而遭遇悲惨的叶生，他的人生最高理想，就是考中科举，衣锦还乡。文章通过叶生生前死后不同命运的描写，抒写了科举时代读书人为科举制所害的苦痛，表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤不平之情。作品通过叶生被科举制度毁灭的描写，在一定程度上批判了科举制度的不公正，并对科举制度对读书人在肉体上和精神上的摧残有所揭示，但同时，作品也表现了作者并未从根本上否定科举制度。叶生不但生前醉心于科举，而且在死后也念念不忘考中举人，追求衣锦还乡，说明他被科举所害、但却始终不悟。这既是以叶生为代表的科举时代读书人的普遍的悲剧，也是蒲松龄的个人悲剧。这虽是一篇小说，但却处处融入了作者自己的经历和人生感受，从叶生身上，读者可以清晰地看到作者的影子。
第10题：
分析蘩漪的性格内涵。
正确答案: ①蘩漪是一个最具雷雨性格的人，“她爱起你来像一团火，那样热烈，恨起你来也会像一团火，把你烧毁”。
②她有自己的思想，敢于做出自己的决定，即使在成为封建婚姻的牺牲品时，仍敢于冲破封建纲常，大胆追求自己的爱情。
③她是一个艳丽的女人，性格上有自私、阴鸷的一面。她对压迫的反抗，对人的意志自由的追求，完全出于她身上原始的野性。她对周朴园表面的对抗更像是由失望和绝望产生的报复心理的表现。
④她不是什么反封建与追求个性解放的女性，传统文化的积淀对她的思想和行为依然有着深刻的影响，她的意识深层，还潜伏着某些软弱、妥协的因素。