文学
问答题为什么说语言的特点对文字的特点是有影响的但不能把这种影响绝对化？
题目
问答题
为什么说语言的特点对文字的特点是有影响的但不能把这种影响绝对化？
参考答案和解析
正确答案：
（1）语言的特点对文字的特点是有影响的。文字是书写语言的符号系统文字是在语言的基础上产生的因而文字的特点和语言的特点是有一定联系的，特别是什么样的语言单位作为字符代表的对象跟不用的语言固有的特点是有一定联系的。比如说，汉字在语音上代表一个音节，这跟汉字产生初期汉语的词语绝大多数是单音节的特点是分不开的。闪含语系的语言，如排尼基语、阿拉伯语等最初都采用辅音文字，字符只代表辅音，这跟这些语言本身的特点也是分不开的。
（2）语言的特点对文字特点的影响不能绝对化。说语言的特点制约了文字的特点，什么样的语言使用什么样的文字系统，这种绝对化的观点至少目前还缺乏证据，因为同一系属、同一类型的语言采用不同类型的文字系统以及同一语言在不同历史时期采用不同类型的文字系统的实例并不少见。同属汉藏语系的汉语和藏语就采用两种不同的文字系统，一种是意者文字，一种是音位文字越南语过去曾经使用过的文字是在汉字基础上形成的、属于意音文字系统的“字喃”现在则改用拉丁字母的表音文字系统。
（2）语言的特点对文字特点的影响不能绝对化。说语言的特点制约了文字的特点，什么样的语言使用什么样的文字系统，这种绝对化的观点至少目前还缺乏证据，因为同一系属、同一类型的语言采用不同类型的文字系统以及同一语言在不同历史时期采用不同类型的文字系统的实例并不少见。同属汉藏语系的汉语和藏语就采用两种不同的文字系统，一种是意者文字，一种是音位文字越南语过去曾经使用过的文字是在汉字基础上形成的、属于意音文字系统的“字喃”现在则改用拉丁字母的表音文字系统。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
为什么文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的？
正确答案:①文字对语言的影响主要是帮助语言克服了时间和空间的局限性，使语言的功能大大加强和扩展了.
②文字的类型会影响语言之间的相互影响，因为在现代社会里语言之间的影响主要是通过书面语进行的，文字类型相同会促进这种影响，而文字类型不同会在不同程度上阻碍这种影响.
③但文字对语言的影响是有限的.现在说文字的种种神奇作用，归根到底都是语言本身，包括口语和书面语的作用.
第2题：
主讲教师认为，西方语言可以（）文字，语言对文字的影响（）文字对语言的影响。而中国文字却刚好倒过来（）语言，也就是说，文字对语言的影响（）语言对文字的影响。（）
- A、规范，大于；规范，小于
- B、规范，小于；规范，大于
- C、规范，大于；规范，大于
正确答案:C
第3题：
下面的选项中，正确的有( )。
A．△≤FF对后续工作和总工期没有影响
B．△≤FF对后续工作有影响，但不影响总工期
C．△≤TF对后续工作有影响，但不影响总工期
D．△＞TF对后续工作有影响
E．△＞FF对总工期有影响
正确答案：AD
第4题：
开环控制系统是一种最简单的控制方式，其特点是（）。
- A、系统的输出量对控制量有影响
- B、系统的输出量对控制量没有影响
- C、系统的输入量对控制没有影响
- D、系统的输入量地控制量没有影响
正确答案:B
第5题：
为什么说语言的特点对文字的特点是有影响的但不能把这种影响绝对化？
正确答案: （1）语言的特点对文字的特点是有影响的。文字是书写语言的符号系统文字是在语言的基础上产生的因而文字的特点和语言的特点是有一定联系的，特别是什么样的语言单位作为字符代表的对象跟不用的语言固有的特点是有一定联系的。比如说，汉字在语音上代表一个音节，这跟汉字产生初期汉语的词语绝大多数是单音节的特点是分不开的。闪含语系的语言，如排尼基语、阿拉伯语等最初都采用辅音文字，字符只代表辅音，这跟这些语言本身的特点也是分不开的。
（2）语言的特点对文字特点的影响不能绝对化。说语言的特点制约了文字的特点，什么样的语言使用什么样的文字系统，这种绝对化的观点至少目前还缺乏证据，因为同一系属、同一类型的语言采用不同类型的文字系统以及同一语言在不同历史时期采用不同类型的文字系统的实例并不少见。同属汉藏语系的汉语和藏语就采用两种不同的文字系统，一种是意者文字，一种是音位文字越南语过去曾经使用过的文字是在汉字基础上形成的、属于意音文字系统的“字喃”现在则改用拉丁字母的表音文字系统。
第6题：
为什么能够听和说一种语言不等于真正掌握这种语言？
正确答案:一个人能够听和说一种语言不等于真正掌握这种语言，这方面明显的例子就是，一个从有上过学的人，也就是文盲，虽然也能进行最基本的语言交际活动，但除了不会认字写字外，就是说话也不可能流利完整地表达，而往往是词不达意或语无伦次，同样听话也不可能准确地理解，而不是懂非懂或不得要领.从这个意义上说，母语的教学的最初任务就是让具有一定语言能力的人继续学好语言，打牢语言基础和补充语言基础。
这个阶段的教学通常在小学进行，大致包括两方面的内容：
①让学生从具备听说能力发展到具备读写能力，即能认字写字，或者说是能把说出的话写下来，能把听到的话停明白.
②是使学生既巩固原有的语言知识能力，又补充新的语言知识能力.
第7题：
为什么说语言文字不搞纯而又纯？
正确答案:语言文字搞纯而又纯，就是过分强调规范，认为规范就是规则，就是划一，就是不要风格色彩，就是不要发展，而这与语言文字的本质是相违背的，因为语言是活的东西。语言需要规范，但是规范不是规则，我们不应死守规范，而应把规范看成引导，看成服务。语言是为语言使用者服务的，规范也是为语言使用者服务的。“规范就是服务”体现在认识上，就是要认识到为人们的交际、思维、认知服务是规范工作的立足点和目标。这是语言观的一部分，为了有效的服务，要经常调整语言观。而不能本末倒置，搞纯而又纯，过分强调规范，为了要合乎某种所谓的“规范”而妨碍语言的发展，妨碍人们的交际、思维和认知。可见，规范是在语言不纯的情况下搞的，搞规范不是要求语言的纯。不应该有妨碍交际的规范。规范同稳定没有必然的联系。规范或者不规范也不看过去有或者没有这种说法，而是看现在是否需要这样说和语言的系统是否允许这样的说法出现。因此，语言文字不搞纯而又纯。
第8题：
1905年,汪兆铭提出了较有影响的“民族六元素说”,即同血系、同语言文字、同住所、同习惯、同宗教、同精神体质。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“huó（活）”，这是为什么
正确答案: 语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的，可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想，但是有一点则是大家都必须遵守的，那就是运用词语组成句子，必须遵循全社会统一的规则，选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改.否则，语言就不成其为交际工具了，别人也就无法听懂你的话，社会将乱成一锅粥.只要想象一下，一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬，就知道遵循规则的重要性了
第10题：
为什么语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能把这种影响绝对化？
正确答案:①文字是书写语言的符号系统，文字是再语言的基础上产生的，因此文字的特点和语言的特点是由一定的联系的.（汉字在语音上代表一个音节，这就跟汉语产生初期词语绝大部分是单音词分不开）
②但这种影响不能绝对化，绝对化的观点目前还缺少证据.（同为汉藏语系的汉语使用意音文字，藏语使用音位文字）