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问答题你认为应该怎样修改公文?

题目
问答题
你认为应该怎样修改公文?
参考答案和解析
正确答案: 修改的程序是:使用文种是否正确;主旨是否明确,是否体现了发文机关的意图,是否与上级的方针政策一致;材料是否真实、准确;结构是否得当;语言是否准确、简明,是否符合这一文种的风格。
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相似问题和答案

第1题:

你认为应该怎样修改公文?


正确答案: 修改的程序是:
使用文种是否正确;
主旨是否明确,是否体现了发文机关的意图,是否与上级的方针政策一致;
材料是否真实、准确;
结构是否得当;
语言是否准确、简明,是否符合这一文种的风格。

第2题:

评选最差学生 《中国教师报》网站论坛报道:“2003年4月初,江苏盐城正在对600多名教师进行排列,以公文形式评选最差教师……(分析:你对此做法有何看法?你认为应该建立怎样的评价制度,才能有助于促进教师的发展?)


正确答案: 我认为“评选最差教师”和“末位淘汰制”做法大同小异。其实无论这种评价方式或名称如何变化,着眼点是教师工作的“过去”,着重点是管理者单向判断,考核结果是注重奖励和惩罚,管理角色是裁判员,问题解决方式是评后发现问题,管理形式上是专制管理,给教师总的感觉就是“秋后算账”。评价的标准往往存在“以点代面”偏差。在“末位”、“最差”评价标准上难以找准、稍有偏差,极易造成对部分教师的不公正待遇;评价的操作容易造成教师不良心理。“末位淘汰制”、“评选最差教师”,很可能在教师中造成心理压力,而这种压力一旦超限,容易激起教师的逆反,最终结果也达不到考核评价的“促进、改善、提高”目的。
一、构建以“师”为本的人性化评价的理念。对教师的一切考核评价,都应把教师真正看作为学校的主人、学校事业的根本。也只有在领导视教师为朋友、为自己的合作伙伴的基础上,制定定性和定量相结合的科学评价体系才能发挥它真正的效能。通过评价前、评价中、评价后的全过程跟踪管理为师服务,以此促进教师自觉改进自己教育教学工作中不足。这样,才能使教师队伍形成一种崇尚学术、崇尚研究、人人力争向上的好氛围,这是保证教育教学改革和教师专业化了发展的最有力的内在机制。
二、构建以“民主管理”的人性化评价的机制。学校必须改变以“家长式”的管理评价意识。建立健全由教师、学生、家长、教育专家或社会知名人士组成的民主监督体制,加强民主管校、民主治校的制度建设。使广大教师通过一种法定的形式和正常途径参与考核评价与被评价、实现自我检查自主提高的“内化”境界。
三、构建“以促进教师成长”的人性化评价制度。首先,对教师考评内容和标准上,要反映教师创造性劳动的性质和角色的转换的要求以及教改方向;其次,要把教师的教学研究、教改实验、创造性教学、校本课程开发和师生关系引入评价的内容;第三、在评价实施上,要努力使评价过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程;此外,评价要防止片面性和绝对化。要从教师成长过程来看待评价结果,为教师建立档案,帮助教师全面了解自己,明确自身的成长阶段和尚需努力的方向。

第3题:

你认为教师应该怎样进行正常的课堂交往?


正确答案:

第4题:

什么叫软件危机?你认为应该怎样克服软件危机?


正确答案: 所谓软件危机,就是在软件开发和维护过程中所遇到一系列难以控制的问题。“软件危机”这个专业术语的首次出现,是1968年NATO(North Atlantic Treaty Organization,北约)的计算机科学家,在联邦德国召开的国际学术会议上提出的。
为了克服软件危机,同样是在1968年,北约科技委员会召集了近50名一流的编程人员、计算机科学家和工业界巨头,讨论和制定摆脱“软件危机”的对策。就在那次会议上,第一次提出了软件工程(Software Engineering)这个专业术语。当时人们的想法是:若借用建筑工程或机器制造工程的思想、标准、规范、规程去开发软件与维护软件,也许能克服软件危机。以后的实践证明:用工程的方法开发软件与维护软件是个好主意,但是要完全克服软件危机,还有许多其他工作要做。例如,将软件公司纳入CMMI的过程改进轨道,就能真正克服软件危机。

第5题:

针对上述情况,你认为应该怎样提高项目例会的效率。


正确答案: (1)事先制定一个例会制度。在项目沟通计划里,确定例会的时间,参加人员范围及一般议程等等。
(2)放弃可开可不开的会议。在决定召开一个会议之前,首先要明确会议是否必须举行,还是可以通过其它方式进行沟通。
(3)明确会议的目的和期望结果。明确要开的会议的目的,是集体讨论一些想法、彼此互通信息还是解决一个面临的问题。并确定会议的效果是以信息同步为结束还是必须要讨论出一个确定的解决方案。
(4)发布会议通知。在会议通知中要明确:会议目的、时间、地点、参加人员、会议议程和议题。有一种被广泛采用的决策方法是:广泛征求意见,少数人讨论,核心人员决策。许多会议不需要项目全体人员参加,因此需要根据会议的目的来确定参会人员的范围。事先应明确会议议程和讨论的问题,可以让参会人员提前做准备。
(5)在会议之前将会议资料发到参会人员。对于需要有背景资料支持的会议,应事先将资料发给参会人员。提前阅读,直接在会上讨论,可以有效地节约会议时间。
(6)可以借助视频设备。对于有异地成员参加或者需要演示的场合,可以借用一些必要的视频设备,以使会议达到更好效果。
(7)明确会议规则。指定主持人,明确主持人的职责。主持人要对会议进行有效控制,并营建一个活跃的会议气氛。
主持人要事先陈述基本规则,例如明确每个人的发言时间,每次发言只有一个声音。
主持人根据会议议程的规定控制会议的节奏,保证每一个问题都得到讨论。
(8)会议后要总结,提炼结论。主持人在会后总结问题的讨论结果,重申有关决议,明确责任人和完成时间。
(9)会议要有纪要。如果将工作的结果、完成时间、责任人都记录在案,则有利于督促和检查工作的完成情况。
(10)做好会议的后勤保障。很多会议兼有联络感情的作用,因此需要选择一个合适的地点,提供餐饮、娱乐和礼品,制定一个有张有驰的会议议程。对于有客户或合作伙伴参加的会议更要如此。

第6题:

你认为目前我国基础教育课程内容还存在哪些问题?应该怎样解决?


正确答案: 1、目前我国基础教育课程内容存在的问题:
(1)课程内容选择取向的偏颇
(2)课程内容脱离社会生活与学生生活
(3)课程内容的选择忽视学生的需要、兴趣和身心发展
(4)课程内容缺乏弹性
2问题往往是改革的巨大潜力。课程内容中存在的问题使改革成为一种必然的选择。要使课程改革真正的面向世界,面向未来,实现课程内容的现代化,就要重新审视和反思我们已经有的观念,在继承与发扬我们的宝贵经验和已有优势的基础上,大胆改革,努力创新。目前,在课程内容选择与组织的过程中,我们着重要解决以下几个方面的问题。
1、处理好课程的基础性与现代性的关系
课程的基础性,一直是我们关注的焦点,也是我们的长处。基础教育是提高全民素质的工程,它应该使所有学龄儿童在思想品德、科学文化、身体心理等方面打下良好的基础。因此,作为基础教育的基本依据和素材的课程,应当从本国、世界文化宝库中精选丰富的、优质的、最基本的知识,以确保儿童掌握各学科的基础知识和基本技能,在此基础上,发展学生的创新精神与实践能力。
强调课程的基础性,决不是不要课程的现代性。从某种程度上说,只有现代的课程内容才能培养出现代社会的人才。所谓课程的现代性,并不是越现代越好。因为,对于中小学生来说,绝大多数最现代的科技和人文成果远远超过他们的理解能力,即使将这些内容按照学生的心理发展水平编排,在实际操作中也会有困难。况且,“现代性”是在不断变化的,要使中小学课程内容紧跟时代步伐,也是不可能的。对于现代性,我们可以从以下两个方面来认识:
第一,针对那些确实是陈旧的、既不符合现实社会与未来世界的需要又脱离了现代科技的内容,有选择的加以淘汰,相应的增加、渗透现代科学技术和人文科学的成果。
第二,用现代哲学观念、现代精神重新诠释传统的内容。
2、选择紧密联系社会生活与学生生活的内容
在保证课程内容的基础性与现代性的同时,必须要考虑内容与生活的联系。对以往课程内容弊端的一个典型概括是:难、繁、偏、旧。这简单的四个字真可谓寓意深刻。它包含了对学生身心特点和接受能力的忽视,包含了对内容的基础性的忽视,对社会生活与学生生活的忽视,对内容的时代性的忽视。
然而真正的改变这种状况,却决非易事。它意味着对原有知识取向的课程观的挑战,意味着要打破传统的一套内容体系,因此不是一朝一夕能实现的。当前的内容选择与组织中,我们应倡导一种“回归生活世界”的理念,使课程内容与活生生的、丰富多彩的生活相联系。当然这里的生活决不是简单的日常生活,它是界于日常生活与非日常生活之间的一种生活。
3、进一步加强选择性,进一步特色化、个性化,关注学生的个别差异,关注地区差异。
课程内容的多样性与统一性,选择性与共同基础性之间的关系究竟如何处理,也是课程内容选择与组织面临的一个问题。通过对我国课程内容的历史与现实的分析,使得“加强课程内容的选择性,进一步特色化,个性化,关注学生的个别差异,关注地区差异”成为显性的问题。
上一轮的义务教育课程教材十分重视学生的个别差异,加大了弹性和层次性,初中开设选修课,必修课程教材中有许多选学内容、阅读材料,还有一些属于必学但不考的内容。并且提出“一纲多本”、“多纲多本”。
在新一轮的课程改革中,进一步加强了课程内容的选择性,在必修课程中提供几个并列的学习内容,让不同的学生根据自己的兴趣自由选择,并分成几个专题小组,分别就某个范例或专题进行研究,而不是让每个学生都对这些并列的内容一一加以学习。
当下我们需要做的是,进一步加大与完善可供选择的内容,使内容真正体现学生的个性。我国幅员辽阔,环境差异很大,各地区的政治、经济发展不平衡,因此,课程内容还应在保证基础教育的教育质量、达到国家规定的基本要求的基础上,根据各地区的实际情况,增加具有乡土特色的内容,使学生了解自己家乡的自然条件、人文景观和社会环境,从而培养他们热爱家乡的情感,和建设自己家乡的社会责任感。
4、强调人文精神的培养,体现课程内容的民族性
尽管时代在飞速的发展,但人类的许多人文精神的价值却没有变,对情感生活与道德生活、审美生活、探索真理等精神方面的追求没有变。因此,在为学生选择课程内容时,除了对科技、生活的强调外,更不可忽视对学生人文精神的培养。
上一轮的义务教育课程教材十分重视对学生进行人文素质的培养。在新一轮以至今后的课程改革中,要力争在这方面取得实质性的进步,进一步深入研究新时代所需要的人文素质的新特征、新要求、新内涵,以及各科渗透人文素质时如何才能更加自然、贴切等。

第7题:

什么是断缘心?断缘心八无暇包括哪些?你认为应该怎样对治?你有这些违缘吗?


正确答案: 作为修心人,一旦有了断缘心八无暇的任何一个,那就断了修行的因缘,三菩提的苗芽就会凋谢,以至于离开解脱种性,为此叫做“断缘”。断缘心包括:
1)为今束缚。对治:我们作为修行人,首先要观察自己有没有看破今世。假如对现世的名利十分耽著,即使你表面上修行特别好,也不一定有很大的收获。因此,每个修行人务必要了解轮回的过患,真正生起出离心。
2)人格恶劣。对治:要想对治人格恶劣,有些大德在教言中说,有一定的困难。不过,极个别人由于善根、种姓不错,刚开始时虽然为人很坏,但后来依靠上师的教言和道友的劝导,也能变成善良的人,这种现象偶尔会有。
3)无出离心。对治:一定对轮回的过患生起定解,以此令自心生起出离三界轮回之信念。
4)无有正信。对治:多看大德传记,时常祈祷上师三宝,不要轻易离开上师及正法。
5)喜爱恶行。对治:阿琼堪布在《前行备忘录》中说:“喜爱恶行,无以对治。”
6)心离正法。对治:一定要想方设法对诸佛菩萨和上师的功德产生兴趣,比如多看看大德传记等;假如实在生不起兴趣,也要对法产生“这很了不起”的感觉。
7)毁坏律仪。《前行备忘录》中说,倘若破了戒律,一定要如理加以忏悔。
8)失毁誓言。应尽忏悔,越早越好,按理来讲,没有过夜之前必须忏悔。

第8题:

你认为应该怎样控制医院感染?


答案:
解析:
医院感染是指住院病人在医院内获得的感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染:但不包括入院前已开始或入院时已处于潜伏期的感染。医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。为加强医院感染管理,有效预防和控制医院感染,保障医疗安全,提高医疗质量,参照《医院感染管理规范》,我认为主要应从以下几个方面人手:
首先,拟订全院各科室控制医院感染计划,并组织具体实施。如建立健全的院内感染监控网,以医院住院患者和工作人员为监测对象,统计住院患者的感染率,分析评价监测资料,并及时向有关科室和人员反馈信息,采取有效措施,减少各种感染的危险因素,降低感染率。协调全院各科室的院内感染监控工作,提供业务技术指导和咨询,推广新的消毒方法和制剂。
其次,加强医院感染知识培训。培训内容包括:管理知识和专业知识。管理知识包括职业道德规范、医院感染管理相关的法律、法规、规章、制度等;专业知识应根据专业和职业的特点决定。各级管理人员应了解医院感染管理工作及理论的进展和本院、本管辖领域医院感染管理的要点及相关管理知识;医务人员应掌握无菌技术操作规程、医院感染诊断标准、抗感染药物合理应用、消毒药械正确使用和标准预防等相关知识;工勤人员应掌握预防、控制医院感染的基础卫生学和相关消毒药械的正确使用等基本知识。
再次,注意加强医院感染的监测和控制。加强医院感染病例监测 ,消毒灭菌效果监测,环境卫生学监测。注意加强医院感染散发的报告与控制,医院感染散发的报告与控制,消毒灭菌与隔离,消毒药械的管理,一次性使用无菌医疗用品的管理,抗感染药物应用的管理。
最后,加强重点部门的医院感染管理。注意加强门诊、急诊、病房的医院感染管理,加强治疗室、处置室、换药室、注射室的医院感染管理,加强产房、母婴室、新生儿病房(室)的医院感染管理,加强ICU、血液净化室、手术室、消毒供应室的医院感染管理,加强腔镜、内镜、导管室、检验科及实验室的管理。

第9题:

你认为怎样的环境适合你?怎样的工作适合你?


正确答案: (1)每个人都有自己的职业期望,这个期望首先是和自身的爱好和兴趣联系在一起的,成为一名社区工作者是我一直以来的愿望.其次要看这个职位能不能发挥自家的优势和专业知识,我觉得在这个专业对口职位上能充分发挥我在管理上的长处.
(2)人往高处走,水往低处流,往往进步意味着向上发展,取得一个更重要的角色.所以希望我的工作能给我足够的发展空间。
(3)希望工作能与自己期望的生活方式相适应.我是一个对家庭比较重视的人……(下面的内容自己看着发挥就可以了)

第10题:

如果你是一位称职的酒店验收人员,你认为应该怎样做好食品原料的验收工作?


正确答案:(1)完成验收任务:
①根据采购规格,检验各种餐饮原料的质量、体积和数量;
②核对餐饮原料的价格与既定价格是否一致;
③给易变质原料加上标签,注明原料名称、验收日期、数量等,并在验收日报表上正确记录已收到的各种食品原料;
④验收员及时把各种餐饮原料送到仓库或厨房,以防变质和损失。
(2)遵守验收工作的操作程序:
①验收准备工作;
②检查原料质量与数量;
③退还不合格原料;
④受理原料,填写相关记录。