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相似问题和答案
第1题：
美育的任务何和目的是（）
A提高审美能力
B培养审美情感
C塑造审美心理结构
D塑造体质结构
E提高适应能力
A,B,C
略
第2题：
塑造审美心理结构的意义是什么？
塑造审美心理结构的意义是：
第一，审美心理结构具有不同于智力结构、意志结构的特征，是人的健全心理结构的重要组成，并且是其他的心理结构所无法替代的。
第二，审美心理结构可以净化人的个体私欲，使人的盲目冲动秩序化，从而培养起一种感性和理性融合，情感和理智协调的心理定势，树立一种超越的人生态度，升华人的心灵境界，使人的个性和谐，人格完整。
第三，人如果缺少审美心理结构，人就会丧失感性、丧失情感、丧失生命的活力，就会变得麻木不仁，冷漠无情，对自然界的变化，人世间的沧桑都无动于衷，对人生的苦难没有丝毫同情。因此，必须重视对人的审美心理结构的塑造，使人的心理结构完善，人格完整，成为一个全面发展的人。
略
第3题：
试述审美心理结构的同化与顺应。
参考答案：答：1)、同化是指在接受过程中，接受者总是企图把具体的文学文本整合到其自身所固有的审美心理结构之中，当文本的信息与其审美心理结构相一致时，审美心理结构就得到强化、巩固与确认。同化在文学接受中的作用：一般来说，文学接受过程中的同化现象对于接受主体的审美心理结构的扩展不具有积极的作用，它只起到对于接受主体的审美心理结构的强化、巩固和确证的作用。(2)、顺应是指在文学接受的过程中，接受主体的审美心理结构与具体文学文本中的新因素发生严重的不一致，接受主体的审美心理结构无法同化文学文本，只能通过其自我转换来适应文学文本的新情况，文本对接受主体的原有审美心理结构起到改变与更新的作用。顺应在文学接受中的作用：一般来说，文学接受过程中的顺应想象对于接受主体的审美心理结构的扩展与更新具有积极的作用，它对于提高接受主体的审美素质具有重要的意义。
参考答案：
参考答案：
第4题：
审美心理结构的应对方式是（）。
- A、接续
- B、同化
- C、顺应
- D、违逆
- E、接受
正确答案:B,C
第5题：
审美的心理过程包括（）。
- A、审美意识的觉醒
- B、审美先结构的介入
- C、审美心境的形成
- D、审美心理场的建立
正确答案:A,B,C,D
第6题：
美育的任务、目的是（）
A提高审美能力
B培养审美情感
C塑造审美心理结构
D塑造体质结构
E提高适应能力
A,B,C
略
第7题：
3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。
A审美心理
B创造心理
C制作心理
A
略
第8题：
何谓审美心理结构?
参考答案：答：审美心理结构，又称审美心理图式，是指由接受主体原有的文学知识、审美趣味以及阅读过的文学文本等所积淀形成的存在于接受主体身上的比较稳定的心理图式。
第9题：
审美心理结构中有哪些主要心理因素？
正确答案:审美心理结构的主要因素有：注意、感知、想象、联想、情感、理解。
第10题：
如何理解接受者的审美心理结构的同化和顺应？
正确答案:接受者的审美心理结构对文学作品采取两种主要的应对万式，即同化与顺应。所谓“同化”，是指接受者总是把具体文学作品整合到他原先就存在的审美心理结构之中，当作品的信息与结构相一致时，审美心理结构就得到强化与巩固。所谓“顺应”，是指接受者的审美心理结构与具体文学作品中的新因素发生严重的不一致，结构无法同化作品，只能通过自我转换来适应作品的新情况，作品对原有审美心理结构起改变与更新的振用。如果说同化是让作品适合结构，那么顺应是让结构适合作品。这是结构与作品互动的两种方式。
在审美心理结构的动态过程中，同化与顺应，是双向运动的建构关系。同化导向顺应，顺应又回归同化。双向建构的结果，接受者的审美心理结构从低级到高级、由简单趋丰富，不断演进。