文学
单选题作家的姓名，作品的篇名、题记、开本、及装帧等，也会在一定程度上造成读者的（）。A 求知动机B 期待视野C 受教动机D 批评动机
题目
单选题
作家的姓名，作品的篇名、题记、开本、及装帧等，也会在一定程度上造成读者的（）。
A
求知动机
B
期待视野
C
受教动机
D
批评动机
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相似问题和答案
第1题：
创作容不得半点虚假，用了多少心思，作品会告诉读者。好作品经得起时间的考验，滥竽充数的作品，即便是花钱炒作、买榜，也只能是昙花一现，很快被读者遗忘。儿童文学的创作更需要作家讲良心讲道德，使自己的作品更有内涵，更有丰富的营养。儿童文学作家应该具有更强烈的社会责任感， 而不应该是垃圾快餐制造商。
这段文字意在说明（ ）。
A.讲良心讲道德的作家创作的作品更富营养、更有内涵
B.作家不能花钱炒作、买榜，否则只是昙花一现
C.儿童文学作家应该用心创作，不能制造“垃圾”
D.目前我国儿童文学作品质量参差不齐
这段文字意在说明（ ）。
A.讲良心讲道德的作家创作的作品更富营养、更有内涵
B.作家不能花钱炒作、买榜，否则只是昙花一现
C.儿童文学作家应该用心创作，不能制造“垃圾”
D.目前我国儿童文学作品质量参差不齐
答案：C
解析：
文段前半部分阐述创作要花心思，后半部分表明儿童文学对此要求更高，前半部分是后半部分的铺垫，是为后半部分服务的。因此文段意在强调的内容是对“儿童文学”的创作态度，排除 A、B两项。文段没有涉及D项的内容。所以选C。
第2题：
不同开本、装帧、外包装的出版物如何陈列摆放。
正确答案: （1）不同开本书刊的陈列摆放。在按类陈列的原则下，相同尺寸开本的书坦陈列摆放在一起，在条件允许的情况下，不同开本书刊依据开本大小依次陈列摆放，越清楚越好，或分格或分台陈列摆放。如果条件有限，应依据开本由大至小陈列摆放。
（2）不同装帧图书的陈列摆放。在按类陈列的原则下，图书按装帧的不同陈列时，首先应将线装、精装、平装图书分开陈列摆放，其次应将精装图书中的纸精、布精、绢精图书分开陈列摆放。内容相同而装帧不同的图书应是精装在上，平装在下。对线装图书等较贵重及易损坏的图收，应做保护性陈列摆放。
（3）不同外包装的音像制品和电子出版物的陈列摆放。应按不同外包装分架、分格、分台陈列摆放。如果条件有限，应依据外包装大小由大至小陈列摆放。
第3题：
文学理论的研究对象不仅指文学作品，还包括创作它的作家、阅读它的读者以及作家读者生活于其中并成为文学作品所反映、所表现的大千世界。()
参考答案：√
第4题：
与渊源学不同，接受研究的关注重心在于（）
- A、作家
- B、作品
- C、读者
- D、译者
正确答案:C
第5题：
在中文引文注释和参考文献中，其内容和顺序一般为（）。
- A、作者姓名、书名（文章篇名）、卷数、杂志期数、页码、出版单位及出版时间
- B、书名（文章篇名）、作者姓名、卷数、杂志期数、页码、出版单位及出版时间
- C、作者姓名、杂志期数、页码、书名（文章篇名）、卷数、出版单位及出版时间
- D、出版单位及出版时间、作者姓名、书名（文章篇名）、卷数、杂志期数、页码
正确答案:A
第6题：
“再现说”在文学四要素中强调的是（）
A世界与作品的关系
B作品与作家的关系
C作品与读者的关系
D读者与作家的关系
A
略
第7题：
文学批评的哲学价值体现为（）
- A、阐释作家作品
- B、提供理论建设成果
- C、深化读者审美体验
- D、提高读者辨别美丑能力
- E、增加读者的审美愉悦
正确答案:A,B
第8题：
文学作为一种活动,总是由()等四个要素组成的
A、社会
B、作家;
C、作品
D、读者;
E、世界
参考答案：BCDE
第9题：
“文学鉴赏从读者审美的角度反映了作家、作品、读者的三者的关系”的说法是（）。
- A、正确
- B、错误
正确答案:A
第10题：
作品的开本和装帧等，往往不会造成对者的阅读经验期待视野。
正确答案:错误