文学
单选题欧洲批判现实主义文学的奠基人是（）。A 康德B 伏尔泰C 巴尔扎克D 高尔基
题目
单选题
欧洲批判现实主义文学的奠基人是（）。
A
康德
B
伏尔泰
C
巴尔扎克
D
高尔基
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相似问题和答案
第1题：
单选题
掌管人的形象思维活动的是大脑的（）。
A
左半球
B
左半球的某些部位
C
脑桥
D
右半球
正确答案：
B
解析：
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第2题：
单选题
文帝初欲为武帝求婚与籍，籍醉六十日，不得言而至。这体现了酒的什么功能？（）
A
酒以解忧
B
酒以避祸
C
酒以成礼
D
酒以越礼
正确答案：
D
解析：
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第3题：
判断题
「あまり～ない/ありません」的意思是「不太怎么样」
A
对
B
错
正确答案：
对
解析：
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第4题：
单选题
部下を（）よりおだてた方が仕事がうまくいきますよ。
A
まかす
B
けなす
C
けとばす
D
ごまかす
正确答案：
C
解析：
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第5题：
单选题
（）持才放旷的杨修终于被曹操抓住了“小辫子”给杀了，享年多少岁？
A
三十
B
三十四
C
三十八
D
四十二
正确答案：
A
解析：
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第6题：
单选题
昼休み。ある会社の食堂で、社員が2人（ア）、食事をしている。2人は、田中さんという 社員のことを話している。 「田中君は、どうしてあんなによく物を忘れるのかな。」 「ええ、本当にいろんなことを忘れますね、田中さんは。」 「自分の名前を覚えているのが不思議だよ。」 「ええ。そういえば、今日は会社にいないようですね。」 「うん。今日は本を探しに行くと言っていたよ。」 「本を探しに？」 「ああ、仕事で必要な本（イ）があるらしいんだ。」 「そうですか。」 「それで、僕も本を頼んだんだけど、やっぱり忘れている（ウ）だろうね。」 「ええ、きっと忘れていますよ。」 その時、田中さんが嬉しそうに走って入ってきた。（エ） そして、田中さんはこう言った。 「良かったですよ、課長。」 「どうしたんだ。」 「本屋でA.社の社長にあったんですよ。」 「A.社の社長？」 「ええ、（オ）頭の良い、有名な社長ですよ。その社長から、1億円の仕事の注文をもらったんですよ。」 しかし、課長は悲しそうにこう言った。（カ） 「やっぱり、思ったとおりだ。」（キ） 「？」（ク） 「僕の本のことは、すっかり忘れている。」
文中の（ウ）の「忘れている」のは、何を忘れているのか（）。
A
自分の名前
B
本屋に行くこと
C
仕事をすること
D
本を頼まれたこと
正确答案：
D
解析：
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第7题：
单选题
夏日漱石的代表作是（）
A
《破戒》
B
《我是猫》
C
《棉被》
D
《浮云》
正确答案：
B
解析：
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第8题：
问答题
简述“三言”的思想内容。
正确答案：
（1）揭露社会的黑暗，反映统治阶级与广大 人民群众的矛盾，表现清官与贪官的斗争，暴露宗教虚伪荒淫的内幕。《沈 小霞相会出师表》。
（2）反应恋爱、婚姻和家庭生活，表现市民的婚恋 观，呼唤下层妇女女权的觉醒。《杜十娘怒沉百宝箱》。
（3）反映经商 生活，表现纯真的友谊。《施润泽滩阙遇友》。
（4）表现市民对官府的 期待，反映了寺观生活的某些侧面。
（2）反应恋爱、婚姻和家庭生活，表现市民的婚恋 观，呼唤下层妇女女权的觉醒。《杜十娘怒沉百宝箱》。
（3）反映经商 生活，表现纯真的友谊。《施润泽滩阙遇友》。
（4）表现市民对官府的 期待，反映了寺观生活的某些侧面。
解析：
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第9题：
判断题
新时期的探索剧有高行健的《绝对信号》、马中骏等的《屋外有热流》、沙叶新的《一个死者对生者的访问》等。
A
对
B
错
正确答案：
错
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第10题：
问答题
什么是隐喻和换喻？它们的基本区别是什么？
正确答案：
所谓隐喻，就是词义是通过比喻方式获得的意义，这种意义是某种比喻方式长期运用，从而把临时的意义固定在了一个词中，成为一项派生意义。例如“包袱”，本义是包裹，派生意义是影响思想和行为的负担。过隐喻方式产生的派生义，由于同本义之间具有一种相似关系，因此往往可以还原为比喻格式来理解。例如“香花”本义指有香味的花，这种花可以养人，给人以享受，而健康的文艺作品也具有香花的这种功效，由于这种相似性，香花就派生出了健康的文艺作品这样的意义，我们可以用比喻方式来解释派生义产生的途径：健康的文艺作品像香花。这种联系，最初往往是个人偶尔一用，后来得到社会的认可，大家都这样使用，比喻的临时意义就固定在一个词语中，这个词语就多了一项意义，成为多义词了。这种从个人使用到社会使用的例子，最典型的莫如“包袱”，这个词本义是用布包起来的包裹和包东西的布，毛泽东发表了一片著名的文章《放下包袱，开动机器》，文章中用“包袱”比喻思想上的负担，后来这种用法得到了广泛的使用，于是“包袱”一词就产生了一项新的意义。
换喻反映的是两类现实现象之间存在的相关关系，二者互相联系，也从本义产生派生意义。例如少先队员的标志是红领巾，二者经常性地联系在一起，于是“红领巾”一词通过换喻获得了“少先队员”这个派生意义。通过换喻方式获得的派生义和本义之间有一种相关连的关系，与隐喻的相似性不同，不能用比喻格式来理解。
隐喻和换喻的基本区别是：隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，如“骨干”（一指长骨的中央部分，二指起主要作用的人或事）；换喻是建立在两个意义所反映的现实现象之间存在某种联系，如“月”（一指月亮，二指月份）。
换喻反映的是两类现实现象之间存在的相关关系，二者互相联系，也从本义产生派生意义。例如少先队员的标志是红领巾，二者经常性地联系在一起，于是“红领巾”一词通过换喻获得了“少先队员”这个派生意义。通过换喻方式获得的派生义和本义之间有一种相关连的关系，与隐喻的相似性不同，不能用比喻格式来理解。
隐喻和换喻的基本区别是：隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，如“骨干”（一指长骨的中央部分，二指起主要作用的人或事）；换喻是建立在两个意义所反映的现实现象之间存在某种联系，如“月”（一指月亮，二指月份）。
解析：
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