思想道德素质
物质生活素质
科学文化素质
健康素质
第1题:
第 12 题 教师不仅要教书而且要育人,不仅要传授文化而且要发展学生智力,还要培养学生的品德,促进学生身心健康发展,这反映了教师劳动具有( )
A.主体性
B.复杂性
C.示范性
D.创造性
第2题:
坚持以人为本,这是科学发展观的本质和核心。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。具 体地说,就是( )。 A.在经济发展的基础上,不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平 B.要尊重和保障人权,包括公民的政治、经济、文化权利 C.要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质 D.要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境
第3题:
在经济发展的基础上,促进( ),不断提高人民生活水平,保证人民共享发展成果。
A.人的全面发展
B.社会全面进步
C.经济全面繁荣
第4题:
以“文明”为现实目标建设社会主义先进文化,就是要提高全民族的精神文化素质,培养()、有纪律的社会主义新人,促进人的自由全面发展。
第5题:
第6题:
坚持以人为本,这是科学发展观的本质和核心。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。具体地说,就是
A、在经济发展的基础上,不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平
B、要尊重和保障人权,包括公民的政治、经济、文化权利
C、要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质
D、要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境
第7题:
坚持以人为本就是( )。
A.把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点
B.不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平
C.要尊重和保障人权
D.要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境
第8题:
(6)结合材料,分析早期资本主义扩张的二重性,并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平。(12分)
【解析】“分析早期资本主义扩张的二重性,并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平”一问,要求学生对马克思《资本论》的一段叙述进行认真分析,理解资本扩张的二重性,这对学生提出较高要求,具有较高难度。而“并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平”以让问题回归教材,试图让学生在理解资本二重性基础上概括出发展生产力体现社会主义优越性的知识点,这显然既结合了教材又从思维上给学生一个高门槛,显示出出题人的匠心独具。...
(6)马克思既揭露资本原始积累的罪恶,也充分肯定其发展生产力、奠定社会发展物质基础的作用。阐明了生产力是社会发展的决定力量的历史唯物主义基本观点。
发展生产力是提高人民生活水平的物质前提,让人民及时分享生产力发展的成果体香了社会主义的优越性;践行科学发展观,把二者结合起来才能更好地解决我国社会主义初级阶段的主要矛盾,实现人的解放和全面发展。
第9题:
第10题:
要在党的一切群众工作中,实现人民群众的利益,保护人民群众的利益,提高人民群众的利益,不断提高人民的()。