行政能力测验
单选题短文用形象而又富有哲理的议论，告诉我们一个道理（ ）。A 为人自私，难成大业B 一屋不扫，何以扫天下C 百善孝为先，万恶淫为首D 孝为德之本，百善孝为先
题目
单选题
短文用形象而又富有哲理的议论，告诉我们一个道理（ ）。
A
为人自私，难成大业
B
一屋不扫，何以扫天下
C
百善孝为先，万恶淫为首
D
孝为德之本，百善孝为先
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
D项正确，本文强调的是“孝”，“孝为德之本，百善孝为先”即为文章主旨的表现。A项错误，强调“自私”，不是文章主旨。B项错误，强调“大事由小事积累”，与“孝”无关。C项错误，文中仅仅引用了“苦孩求学”的自私例子，“万恶淫为首”并未涉及。
D项正确，本文强调的是“孝”，“孝为德之本，百善孝为先”即为文章主旨的表现。A项错误，强调“自私”，不是文章主旨。B项错误，强调“大事由小事积累”，与“孝”无关。C项错误，文中仅仅引用了“苦孩求学”的自私例子，“万恶淫为首”并未涉及。
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相似问题和答案
第1题：
很有道理的语言，非常合理的一些论断，我们称之为（）
- A、名言
- B、经典
- C、科学理论
- D、哲理
正确答案:C
第2题：
在对老人提出批评时，需要（）
- A、简明的说明
- B、用商讨的语气
- C、用富有哲理的语言
- D、形象生动的说明
正确答案:B
第3题：
读了这篇短文，你明白了一个什么道理？
正确答案：
狡猾的狐狸总是找各种理由去害别人。
狡猾的狐狸总是找各种理由去害别人。
第4题：
诗歌影响读者产生共鸣主要依靠（）。
- A、典型的人物形象
- B、情节或故事
- C、深刻的议论和哲理
- D、抒发情感和营造意境
正确答案:D
第5题：
故事《飞箱》告诉我们一个（）道理
- A、光靠嘴巴不能得到长久的幸福
- B、光靠美丽不能得到长久的幸福
- C、光靠金钱不能得到长久的幸福
正确答案:A
第6题：
在和儿童沟通时，语言要（）
- A、简明
- B、用商讨的语气
- C、富有哲理
- D、形象
正确答案:A,B,D
第7题：
在批评老人的时候，语言要（）
- A、简明
- B、用商讨的语气
- C、富有哲理
- D、形象
正确答案:B
第8题：
丑小鸭的故事告诉了我们很多道理，下列叙述中哪一个不属于这些道理？（）
- A、要对未来抱有希望，不能轻易放弃
- B、是金子总会发光，要相信自己
- C、不能以貌取人
- D、要珍惜时间，不能浪费光阴
正确答案:D
第9题：
下列关于黑与白的说法中，错误的是（）。
- A、非常对立而又有共性
- B、是色彩的最后抽象
- C、能够用来表达富有哲理的东西
- D、其中黑色代表虚无，白色代表永恒
正确答案:D
第10题：
有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
正确答案: 首先要弄清楚学生犯错误的原因。在未弄清楚原因之前，不要不分青红皂白地批评或指责。这既无助于问题的解决，也不能使学生从错误中吸取教训，进而改正错误。学生犯错误的原因是极其复杂的，如不仔细调查了解，往往会被一些表面现象所掩盖而做出错误的处理。学生犯错误大致有如下几种原因：第一，缺乏经验而犯错误。由于学生年纪轻，知识浅，特别是缺乏经验往往导致犯错误。这就要求教师事前尽可能教给他们一些做事的简单方法，或者在旁加以指导，这样，就可能避免错误的出现。第二，由于好奇心而犯了错误。孩子都有强烈的好奇心，这本来是件好事。可是也往往由于好奇心而犯错误。第三，是非观念薄弱导致了犯错误。由于他们道德评价能力很低，对什么是好，什么是坏，什么是美，什么是丑等分辨不清，把坏的当好的，把丑的当美的，结果犯了错误。第四，别人促成了犯错误。这是指孩子本不会犯错误，但在别人促成下却犯了错误。第五，外界不良诱因。在坏人、坏事等外界不良诱因的引导下犯了错误。学生犯错误的原因是比较复杂的，因此，只有弄清犯错误的原因，然后有的放矢地进行教育，才会收到应有的效果。（1）学生犯了错误后，教师要心平气和地与学生一起找原因，启发他们勇于讲清事实，承认错误。当他们承认错误后，教师要及时原谅，给予改正的机会。（2）学生犯了错误，只要有一点点改正，即使改得不彻底，教师也应给予鼓励。（3）学生犯了错误，教师既不能不分青红皂白地指责和批评，但也不能漠然视之。必须认真对待，把学生的错误作为一个契机，当作对学生进行教育的一次机会。