HSK笔试（六级）
单选题女的打算怎样培养儿子？A 送他出国留学B 鼓励他去经商C 让他学习滑冰D 尊重他的兴趣
题目
送他出国留学
鼓励他去经商
让他学习滑冰
尊重他的兴趣
相似问题和答案
第1题：
? 你目前的工作中遇到的最大的问题是什么？你打算怎样解决这个问题？
第2题：
“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
发挥自己想象，符合题意即可
第3题：
李某，某市住建局局长，中共党员。一天，李某和刚刚大学毕业的儿子聊天，问其有何打算。原本，李某已帮儿子在省城找到一份工作，正打算告诉他。谁知儿子言辞凿凿，直言早就想好了“生财之路”。原来，儿子想到自己老爹手握城市建设重权，打算和同学合伙拉一支工程队，在市里承包工程。李某觉得这个法子可行，但与儿子约定，“现在风声紧，我不会出面帮你协调，只能由你自己打着我的旗号承揽工程”。其子依言行事，在短短一年内承包数项工程，获利甚丰。请分析李某的违纪行为。
第4题：
怎样才能了解佛陀的功德？对此你有何打算？
正确答案: 佛陀的悲心和五道十地的广大功德，应该看一看《释迦牟尼佛广传》等论典，佛于多生累劫中，为了众生发菩提心，历经种种难行苦行，一般凡夫人根本无法想象。至于佛陀的无上智慧，可依靠因明的推理来成立佛陀为量士夫。
第5题：
自己在专业化方面还存在哪些差距？打算怎样努力？
正确答案: 在自己的实际工作中发现知识结构不合理，所掌握的各类知识所应达到的水平、发挥的功能与高质量完成教学活动的要求不一致。比如对学科知识的掌握好于条件性、实践性知识的掌握，这说明我对教育学、心理学方面的知识以及其在实践中的应用掌握得还比较差。
在教学过程中，学生就无法通过教师的讲课了解相关的知识，无法激发学生强烈的求知欲，无法拓展学生的精神世界。今后我将打算参加培训、阅读与资料积累、网络学习、参加学术团体与学术活动，来坚持终身学习，不断打开思路，开阔视野。
第6题：
读了这篇小说，你对“儿子”这个形象有怎样的认识？（4分）
①热爱（孝敬）父母；②体谅母亲（善解人意）；③为爱用心良苦；④有奋斗精神。 （每点1分，答对3点得满分）
第7题：
在日益扩大的对外文化交流中你打算怎样展示河南人的风采？
正确答案: ①展示自身良好形象：语言文明、态度亲和、举止端庄；
②积极宣传和介绍中华文明；
③遵守公共秩序，服从管理，爱护环境；
④尊重世界文明的多样性和丰富性，尊重文化差异，以一种开放的胸怀面对世界文化，汲取其他民族的文化精华；
⑤树立平等、开放、参与的国际意识，全面提升自身素质，为家乡的振兴做贡献。
第8题：
我打算让儿子出国留学，上高中去美国好不好？还是去加拿大呢？
好与不好只是一些片面的看法，这要根据您的目的。
如果是以后想进入美国名校，高中最好去美国读书，而且美国的机会也比较多。美国提供的奖学金也比其他国家要多。如果您的孩子成绩优秀的话，建议最好去美国。
而如果您是想以后让孩子移民的话，可以去加拿大，又或者您孩子在加拿大读完高中后可以申请读美国名校，不过难度可能要比在美国读高中大一些。
希望可以帮到您
第9题：
家庭是“私人领地”，家长打算把子女培养成什么样的人，怎样培养，都取决于父母的主观意志，政府、社会和他人都无权干涉。这体现了家庭教育的性质是（）。
- A、私人性
- B、非正规性
- C、终身性
- D、永久性
正确答案:A
第10题：
你打算如何培养职业院校学生的创新能力？
正确答案: 创新是对人才素质的核心要求，只有树立了新的教育观，创新人才的培养才有明确的思想保证。作为一个职业教育院校的老师，提高学生的职业技能，培养学生的创新能力势在必行：
第一：在教学过程中要把加强学生创造性思维意识的培养放在首位，提倡独立思考，探索新知识，学会利用发散思维去发明创造，学会利用抽象思维捕捉创意，拓展思考的自由度，摆脱思维定势，倡导逆向思维，让学生通过这种教学，体会探索新知识的过程。还可通过让学生不同程度地介入某些科研课题，例如汽修专业学生与教师共同参与汽车模型制作、数控专业的创新工件的加工等，从而了解创新过程和方法。这种实习体验和实践有助于培养学生的创新精神和创新能力。
第二：在课堂教学中激发学生的创新思维意识。要培养学生的创新能力，无论文化课、专业理论课还是实习操作课无不蕴含着创新教育的契机。我会在课堂教学中注重激发学生的创新意识，有意识的精心设计出一些能激发学生创新思维的练习，引导他们在不自觉中培养自己的创造性思维能力。同时进行启发式教学，强调教师与学生的双向交流，推行问题讨论式教学。在教学过程中，要注意因材施教，加强对学生的个别指导，推行教学上的个性化教育模式。
第三：在学生动手操练中培养学生的创新能力。实践出真知，学生在自己的职业技能实操中不仅能锻炼自己的职业技能，更能根据自己的职业技能进行有针对性的技能训练和素质锻炼，在此过程中，学生通过动手操练，用脑思考，来不断丰富和创新职业技能。
总之，在职业学校的教育中，学生创新能力的培养并非一朝一夕能完成的，也不是一个教师、一所学校能完成的，需要全社会的合力。但作为老师我会在学生的知识、技能、素质方面全面培养学生，培养学生的创新能力，使之具有不竭的创新动力和终身的学习能力，然后才会有源源不断的合格的职业人才，才会有整个国家产业整体水平的提升。