HSK笔试(六级)

单选题中国古代书画给他的启发是什么?A 学画中国画B 学画油画C 作品中加入中国元素D 学习古代绘画

题目
单选题
中国古代书画给他的启发是什么?
A

学画中国画

B

学画油画

C

作品中加入中国元素

D

学习古代绘画

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

1 . 中国古代就有 " 不愤不启 , 不悱不发" 这种启发之说,提出这一思想的是( )

A .孟子

B .荀子

C .墨子

D .孔子


正确答案:D

第2题:

旧书画需再装裱时应注意的事项是什么?


参考答案:

旧书画揭下再装裱,须谨慎考虑,一是防止裱时处置不妥或不小心损害了作品,二是防止在揭去旧托纸之后使书画失去元神。


第3题:

中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是( )

A.孟子

B.荀子

C.墨子

D.孔子


正确答案:D

第4题:

启发式评估的十原则是什么?


正确答案: 1)系统状态可见
2)系统与用户现实世界的匹配
3)用户控制与自由
4)一致性与标准化
5)错误预防
6)认知而不是记忆
7)使用的灵活性与效率
8)美观而精炼的设计
9)帮助用户识别、诊断和修正错误
10)帮助和文档

第5题:

启发式和注入式的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?


答案:
解析:
【答案要点】
(1)启发式和注入式的根本区别在于对教师的主导作用与学生的主体作用的关系的解释不同。启发式强调在教师的主导下学生主体作用的发挥,在教学中注意发挥学生的主动性和能动作用,激发学生积极地独立思考,培养学生的学习能力。注入式片面夸大了教师的主导作用,教师从主观出发,不考虑学生的实际情况,不调动学生的主动性、积极性,不顾学生的接受能力和能力的发展,使他们学习被动,成为单纯接受知识的容器。
(2)从启发式和注入式的根本区别上可以看出:注入式教学是一种陈旧落后的、压抑学生积极性的教学观点和教学指导思想;而启发式教学强调教师主导下学生主体作用的发挥,注意
引起学生的学习兴趣和责任感,激发学生积极地独立思考,培养学生的学习能力,促进智力的发展,它是促进学生生动活泼地、主动地得到发展的科学的教学观点和教学指导思想,是值得在教学中大力提倡的。

第6题:

教师资格考试单选题:中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是(  )


孟子

第7题:

启发式教学和注入式教学的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?


答案:
解析:
(1 )启发式与注人式教学的根本区别:①理论基础不同;②教学的目的、任务不同!③学生观不同;④教学信息 传输的方式不同;⑤师生心理相融度不同。
(2)注人式是一种“填鸭式”的教学方法,是指教师从主观出发,把学生看成单纯接受知识的容器,向学生灌 注知识,无视学生在学习上的主观能动性;启发式则是指教师从学生实际出发,采取各种有效的形式去调动 学生学习的积极性,指导他们自己去学习的方法。启发式教学的作用有:①启发式教学能激发学生的学习动 机;②启发式教学有助于学生的智力开发;③启发式教学有助于学生的个性发展;④启发式教学能有效地传 递科学信息;⑤启发式教学是教学规律的正确反映。

第8题:

教师资格考试:中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是( )

.中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是(  )

A.孟子  B.荀子  C.墨子  D.孔子


 D.孔子

第9题:

艺术操作中技与道的完美结合,在中国古代书画理论中常被称为:()

A心手相应

B刻镂无形

C胸有成竹

D气韵生动


A

第10题:

中国古代的牧师是做什么工作的()。

  • A、宗教
  • B、除草帮马交配
  • C、启发人的心灵

正确答案:B