HSK笔试（六级）
单选题关于学习效率，下列哪项不正确？A 影响学习成绩B 很容易提高C 成绩好未必效率高D 受学习方法的制约
题目
单选题
关于学习效率，下列哪项不正确？
A
影响学习成绩
B
很容易提高
C
成绩好未必效率高
D
受学习方法的制约
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相似问题和答案
第1题：
小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在（ ）。
A．沟通能力培养
B．提高学习成绩
C．自信心方面的训练和提高
D．情绪调节方面
正确答案：C
第2题：
影响学习成绩的因素一般有()。
A.学习心态
B.书法状况
C.学习方法
D.智商
正确答案:ACD
第3题：
树立优良学风，创建各项活动促进校园和谐。优良学风是优良校风的重要组成部分，其包括那些方面()。
A.学习目的，学习态度，学习作风，学习方法，人际关系
B.学习目的，学习成绩，学习作风，学习方法，人际关系
C.学习成绩，学习作风，学习态度，学习方法，人际关系
正确答案：A
第4题：
小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在(）。
A:沟通能力培养
B:提高学习成绩
C:自信心方面的训练和提高
D:情绪调节方面
B:提高学习成绩
C:自信心方面的训练和提高
D:情绪调节方面
答案：C
解析：
人际关系困境主要是指那些渴望与人沟通、得到别人理解却因为种种原因难以实现的一种状态。对那些遭遇严重人际关系困境的学生，社会工作者可以对他们采用个案工作的方法，通过多次咨询和辅导，了解他们产生问题的原因，并和他们一起制订出解决此问题的方法。
第5题：
推动、指导、支配学生化学学习的内部力量是（ ）。
A、学习习惯
B、学习动机
C、学习方法
D、学习成绩
B、学习动机
C、学习方法
D、学习成绩
答案：B
解析：
学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力，故本题选B。
第6题：
学习动机有() 的作用。
A.激发学生的学习活动
B.提高学习效率
C.提高学习成绩
D.明确学习目的
正确答案：A
第7题：
为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）
A. 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
B. 老师具有区分好学生和差学生的能力
C. 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
D. 在老师眼里，好学生就是学习成绩好
B. 老师具有区分好学生和差学生的能力
C. 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
D. 在老师眼里，好学生就是学习成绩好
答案：D
解析：
解题指导： 好学生→成绩好，成绩不好→差学生。故答案为D。
第8题：
学习了他人的好的学习方法后学习成绩一定会好。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第9题：
下面关于学习动机的论述中，表述错误的是
A.学习动机影响学习成绩，学习成绩不影响学习动机
B.学习动机对学习的影响是以认知因素为中介的
C.学习动机强度和学习效率的关系可以绘制称“倒U曲线”
D.有些学生会为了保有自尊而形成阻碍性的动机作用模式
B.学习动机对学习的影响是以认知因素为中介的
C.学习动机强度和学习效率的关系可以绘制称“倒U曲线”
D.有些学生会为了保有自尊而形成阻碍性的动机作用模式
答案：A
解析：
学习动机会对学习成绩产生影响，同时学习成绩也会对学习动机产生影响，它们的作用是双向的。学习动机不会直接对学习成绩起作用，它要以认知因素为中介。有些学主担心学业失败而会做出故意不学习、故意迟到等自我设障行为，目的是保护自己的自尊。
第10题：
学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（ ）的影响。
A.学习初衷
B.学习过程
C.学习方法
D.学习成绩
B.学习过程
C.学习方法
D.学习成绩
答案：B
解析：
学习动机一旦产生，就要发挥作用。学习动机的作用表现在两方面：一是对学习过程的影响，二是对学习结果的影响。