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多选题关于认知因素致病的原因分析，正确的有（ ）。A对概念的使用出现了失误B对自我的认知出现了偏差C对逻辑的推理出现了失误D对事物的理解出现了偏差
题目
多选题
关于认知因素致病的原因分析，正确的有（ ）。
A
对概念的使用出现了失误
B
对自我的认知出现了偏差
C
对逻辑的推理出现了失误
D
对事物的理解出现了偏差
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相似问题和答案
第1题：
单选题
依赖型人格障碍的特点是（）。
A
缺乏自信，不能独立活动
B
寻求新异刺激，难耐寂寞
C
做事按部就班，一丝不苟
D
易激惹，动辄以暴力威胁
正确答案：
B
解析：
暂无解析
第2题：
多选题
一般资料：求助者，女性，42岁，中学教师。 案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。 心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助吗？ 求助者：我女儿今年14岁，我发现她有咬手指的坏毛病。我怎么说她都没用，有时我气急了就使劲拧她几下，但也就管几分钟的事儿，过一会她还是老样子。现在她的手被她自己咬得伤痕累累。一看到我女儿的手，我就急得不行，您一定要帮帮我啊！ 心理咨询师：我也是母亲，因此我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。您能具体谈谈是怎么回事吗？ 求助者：大概四、五个月之前吧，她在思考难题时会偶尔咬咬手指，我看见了就批评她。没想到我越批评，她咬得越频繁。我试过对她咬手指的行为不理不睬，但只坚持一两天，我就又忍不住要批评她。 心理咨询师：您女儿在学校期间咬手指吗？ 求助者：据班主任讲，她在学校倒不怎么咬。孩子的爸爸也说，只要我不在家，女儿咬手指的次数好像也少很多。 心理咨询师：您能谈谈您平时是怎样教育女儿的吗？ 求助者：我对女儿的教育非常严格，因此她非常听话。到现在，我女儿平时看什么课外书，穿什么衣服，都听我的安排。很多朋友都特别羡慕我有这么乖的女儿。可就是咬手指这个毛病，不管我怎么说她，她就是改不了。您说我该怎么办啊！ 心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿咬手指的行为可能与您对她的教育方式有关。 求助者：和我有关？ 心理咨询师：您的女儿今年14岁，正处于青春发育期。这个阶段的孩子比较容易出现逆反心理。而您对女儿各方面的控制，很可能激起您女儿强烈的逆反心理。她一直是个乖乖女，不愿意公开顶撞您而破坏她自己“好孩子”的形象。当她发现她咬手指的行为能让您生气、着急时，她就把这种行为作为反抗您的一种工具，所以才会出现您越是责骂她，她咬手指的行为越严重的情况。 求助者：……（沉默），这样看来，我女儿的问题确实与我有关系，那我应该怎么办呢？ 心理咨询师：当您女儿再咬手指时，您别批评她，也别去关注她。如果她没有咬手指，您要给她鼓励和奖励，比如让她自己决定当晚看什么课外书，第二天穿什么衣服等。 该求助者的人格特征包括（）。
A
争强好胜
B
追求完美
C
谨小慎微
D
优柔寡断
正确答案：
D,C
解析：
暂无解析
第3题：
多选题
男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。 自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张，害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年更严重了，才来您这里。 了解资料：求助者的家长反映，该求助者自幼生长在农村，家境贫寒，为了让他上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己的皮肤黑，同学给他起外号叫小泥鳅，上了大学后，拼命学习，立志毕业后找一个好工作，改变家里的境况。 咨询过程：经过收集资料，了解到该求助者一方面内心有点自卑、胆怯。另一方面又很自负，觉得别人没他聪明，有时也看不上老师，对有些老师不够尊敬，内心害怕被老师处罚。经过四次咨询求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。 提问资料： 求：我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了。 咨：你还有哪些方面的问题，比如睡眠、饮食方面。或者身体的其他方面？ 求：睡觉不好，晚上睡不着，常常做梦，早上醒得早，白天没精神。有时候耳朵还嗡嗡作响吃饭也不香，吃不多，最近…． 咨：行了，我看出来了，你的脸色也不好，你这段时间确实挺痛苦的，你先做个心理测验吧。 求：还需要做测验呀？ 咨：通过测验，我可以对你的资料了解得更全面。你把抑郁量表、焦虑量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。 求：这些都要做么？少做几个行么？ 咨：你怎么能嫌多呢，这不都是为你好么？ 在获得与分析资料期间，应该（）。
A
按规定程序进行
B
保证资料客观性
C
给出初步的诊断
D
不实施矫治手段
正确答案：
A,B
解析：
暂无解析
第4题：
多选题
在测量胸围过程中，下列操作正确的是（ ）。
A
被测者正确的姿势是双手下垂，挺胸
B
被测者要求呼吸均匀，处于平静状态
C
在平静呼吸时读数
D
软尺要轻轻与皮肤接触
E
将带尺零点固定于被测者胸前乳头下缘，乳腺已突起的女性可以胸骨中线第四肋间高度为固定点
正确答案：
A,B
解析：
在测量胸围过程中，被测者应两手自然平放或下垂，两眼平视，取站立姿势。肩胛下角如摸不清，可令被测者挺胸，摸清后让其恢复正确姿势。
在测量胸围过程中，被测者应两手自然平放或下垂，两眼平视，取站立姿势。肩胛下角如摸不清，可令被测者挺胸，摸清后让其恢复正确姿势。
第5题：
判断题
调查表设计的适宜性即表格所设计问题的内容、用语均能为被调查者接受和理解。（ ）
A
对
B
错
正确答案：
错
解析：
暂无解析
第6题：
多选题
可用于尿液保存的化学试剂包括（ ）。
A
福尔马林
B
碳酸钠
C
浓盐酸
D
甲苯
E
麝香草酚
正确答案：
B,D
解析：
加入化学防腐剂的作用是抑制细菌生长和维持酸性，有不少化学腐剂可用来抑制细菌生长，但要注意有些防腐剂可对检验有影响，要选择合适的防腐剂。常用的化学防腐剂有福尔马林、甲苯、麝香草酚、浓盐酸、碳酸钠、氯仿和混合防腐剂。
加入化学防腐剂的作用是抑制细菌生长和维持酸性，有不少化学腐剂可用来抑制细菌生长，但要注意有些防腐剂可对检验有影响，要选择合适的防腐剂。常用的化学防腐剂有福尔马林、甲苯、麝香草酚、浓盐酸、碳酸钠、氯仿和混合防腐剂。
第7题：
单选题
单选:求助者觉得“胸口被东西堵牢了”，这是（ ）。
A
感觉过敏
B
内感性不适
C
内脏性幻觉
D
感知综合障碍
正确答案：
B
解析：
内感性不适指躯体内部性质不明确、部位不具体的不舒适感，或难以忍受的异常感觉。多见于精神分裂症、抑郁状态、神经症和脑外伤后综合征。
第8题：
单选题
关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（）。
A
若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理
B
可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表
C
当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理
D
对每种情境的想象和放松的次数应当限定
正确答案：
A
解析：
暂无解析
第9题：
问答题
简述如何挑选大米
正确答案：
米的挑选应从颜色、干燥程度及是否有霉变等感官性状着手。可在一堆中先一般地观察。优质米颜色白而有光泽,米粒整齐,颗粒大小均匀,碎米及其他颜色的米极少。当把手插入米中时,有干爽之感。然后再捧起一把米观察,米中是否含有未成熟米(无光泽、不饱满的米)、损伤米(虫蛀米、病斑米和啐米)、生霉米粒(米表面生霉,但没完全霉变,还可食用的米粒)。同时还应注意米中的杂质,优质米糠粉少,带壳碎粒、稻谷粒、沙石、煤渣、砖瓦粒等杂质少。
米的挑选应从颜色、干燥程度及是否有霉变等感官性状着手。可在一堆中先一般地观察。优质米颜色白而有光泽,米粒整齐,颗粒大小均匀,碎米及其他颜色的米极少。当把手插入米中时,有干爽之感。然后再捧起一把米观察,米中是否含有未成熟米(无光泽、不饱满的米)、损伤米(虫蛀米、病斑米和啐米)、生霉米粒(米表面生霉,但没完全霉变,还可食用的米粒)。同时还应注意米中的杂质,优质米糠粉少,带壳碎粒、稻谷粒、沙石、煤渣、砖瓦粒等杂质少。
解析：
暂无解析
第10题：
多选题
儿童发育迟缓的影响因素包括（ ）。
A
营养摄入情况
B
遗传
C
内分泌
D
宫内发育情况
E
疾病
正确答案：
A,B,C,D,E
解析：
暂无解析