前后脱节,逻辑混乱
前提假设与最终结果互不呼应
推理过程不合逻辑
将客观现实向自我贬低的方向歪曲
第1题:
第2题:
第3题:
按照贝克(A.T.Beck)的观点,检验该求助者表层错误观念的技术包括( )。
(A) 引导
(B) 模仿
(C) 建议
(D) 演示
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
多选题贝克归纳的常见的“逻辑错误”包括( )。A主观推断B选择性概括C去中心化D夸大和缩小
贝克认为求助者的"逻辑错误"的实质是()。A、前后脱节,逻辑混乱B、前提假设与最终结果互不呼应C、推理过程不合逻辑D、将客观现实向自我贬低的方向歪曲
贝克和雷米提出的深层错误观念是指( )。 (A)求助者抽象的与自我概念有关的错误命题 (B)求助者对自己不适应行为的直接、具体的解释 (C)很容易通过具体情境加以检验的观念 (D)求助者故意隐藏起来的错误观念
贝克和雷米认知疗法的自我审查技术是指()。A、咨询师鼓励求助者说出对自己的看法B、让求助者对自己的看法进行细致的体验和反省C、咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验D、让求助者在对过去忽略的经验的重新评价中发现不合逻辑之处
判断题贝克认知疗法的目标是重建求助者的认知结构。A 对B 错
多选题认知心理学观点认为( )。A情绪、行为问题是错误的认知引发的B分析求助者现存的错误认知是认知治疗的重要环节C要以合理的认知替代不合理认知D改善认知结构,调整认知的逻辑可逐渐消除求助者适应不良的情绪和行为
贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于( )。 (A)让求助者认识表层错误观念 (B)让求助者放弃不适应的行为 (C)充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节 (D)避免遗忘学会的新技能
贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于( )。A.让求助者认识表层错误观念 B.让求助者放弃不适应的行为 C.充分调动求助者内在潜能进行自我调节 D.避免遗忘学会的新技能
单选题贝克和雷米提出的深层错误观念是指( )。A 求助者抽象的与自我概念有关的错误观念B 具体的事件和行为C 很容易通过具体情境加以检验的观念D 求助者故意隐藏起来的错误观念
单选题贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于()。A 让求助者认识表层错误观念B 让求助者放弃不适应的行为C 充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节D 避免遗忘学会的新技能