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多选题先前事件可能是（ ）。(2003年12月三级真题)A躯体的事件B行为的事件C情境的事件D人际关系的事件
题目
多选题
先前事件可能是（ ）。(2003年12月三级真题)
A
躯体的事件
B
行为的事件
C
情境的事件
D
人际关系的事件
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相似问题和答案
第1题：
()是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素。[2012年11月三级真题]
A:内因
B:外因
C:稳因
D:非稳因
B:外因
C:稳因
D:非稳因
答案：C
解析：
稳因即稳定原因，是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素，如行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等；非稳因即非稳定原因，如行为者的情绪、努力程度、机遇、多变的环境等。
第2题：
基于“经济人”假说的管理是运用()来调动人的积极性。[2012年5月三级真题；2008年11月三级、四级真题]
A:物质刺激
B:满足社会需要
C:内部激励
D:搞好人际关系
B:满足社会需要
C:内部激励
D:搞好人际关系
答案：A
解析：
“经济人”又称“唯利人”、“实利人”，认为人的行为是为了追求自身最大经济利益，由此经济诱因才引发了人的工作动机，即人们工作的目的是为了获取经济报酬。这是传统管理对人性和人的本质的看法，认为采取物质激励就可以来调动人的工作积极性，提高工作效率。
第3题：
体重指数是（ ）。[辽宁省2007年11月三级真题]
正确答案：C
体重指数=体重(kg)÷［身高(m)］2=85÷1.75 2＝28.08。
体重指数=体重(kg)÷［身高(m)］2=85÷1.75 2＝28.08。
第4题：
关键事件法的缺点不包括()。[2012年5月三级真题]
A:不能作定量分析
B:关键事件的记录和观察费时费力
C:不能具体区分工作行为的重要性程度
D:具有滞后性、短期性和表现性的特点
B:关键事件的记录和观察费时费力
C:不能具体区分工作行为的重要性程度
D:具有滞后性、短期性和表现性的特点
答案：D
解析：
关键事件法的缺点包括：①关键事件的记录和观察费时费力；②能作定性分析，不能作定量分析；③不能具体区分工作行为的重要性程度，很难使用该方法在员工之间进行比较。
第5题：
基于“经济人”假说的管理是运用（ ）来调动人的积极性。【2012年5月三级真题； 2008年11月三级、四级真题】
A.物质刺激
B.满足社会需要
C.内部激励
D.搞好人际关系
B.满足社会需要
C.内部激励
D.搞好人际关系
答案：A
解析：
“经济人”又称“唯利人”、“实利人”，认为人的行为是为了追求自身最大经济利 益，由此经济诱因才引发了人的工作动机，即人们工作的目的是为了获取经济报酬。这 是传统管理对人性和人的本质的看法，认为采取物质激励就可以来调动人的工作积极 性，提高工作效率。
第6题：
劳动法的基本原则直接决定了()的性质。[2012年5月三级真题]
A:劳动法律事实
B:劳动法律制度
C:劳动法律事件
D:劳动法律关系
B:劳动法律制度
C:劳动法律事件
D:劳动法律关系
答案：B
解析：
劳动法的基本原则是指调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他一些社会关系时必须遵循的基本准则，即必须遵循的基本规范和指导思想。劳动法的基本原则直接决定了各项劳动法律制度的性质，是劳动立法基本精神的集中体现。
第7题：
劳动法的基本原则直接决定了（ ）的性质。【2012年5月三级真题】
A.劳动法律事实
B.劳动法律制度
C.劳动法律事件
D.劳动法律关系
B.劳动法律制度
C.劳动法律事件
D.劳动法律关系
答案：B
解析：
劳动法的基本原则是指调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他一些社会关系时必须遵循的基本准则，即必须遵循的基本规范和指导思想。劳动法的基本原则直接决定了各项劳动法律制度的性质，是劳动立法基本精神的集中体现。
第8题：
李某的膳食结构属于（ ）。[辽宁省2007年11月三级真题]
正确答案：B
根据提供描述，李某是以动物性食物为主的膳食结构。
根据提供描述，李某是以动物性食物为主的膳食结构。
第9题：
（ ）是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素。【2012年11月三级真题】
A.内因
B.外因
C.稳因
D.非稳因
B.外因
C.稳因
D.非稳因
答案：C
解析：
稳因即稳定原因，是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素，如行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等；非稳因即非稳定原因，如行为者的情绪、努力程度、机遇、多变的环境等。
第10题：
()不属于案例研究法。[2013年5月三级真题]
A:案例分析法
B:个案分析法
C:工作指导法
D:事件处理法
B:个案分析法
C:工作指导法
D:事件处理法
答案：C
解析：
案例研究法是一种信息双向性交流的培训方式，它将知识传授和能力提高两者融合到一起，是一种非常有特色的培训方法。可分为案例分析法和事件处理法两种，其中案例分析法又称个案分析法。C项，属于实践培训法。