专业技能
多选题引发心理行为问题的因素有（ ）。A生物学因素B社会性因素C家庭教育因素D心理因素
题目
多选题
引发心理行为问题的因素有（ ）。
A
生物学因素
B
社会性因素
C
家庭教育因素
D
心理因素
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相似问题和答案
第1题：
心因性行为是指直接由个体的心理素质及心理健康状况所引发的行为表现。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第2题：
分析引发心理与行为问题的心理因素时，工作程序包括确定求助者有无( )。
(A)持久的负性情绪记忆
(B)快感缺失的行为表现
(C)不良的归因倾向问题
(D)抑郁倾向的早期行为
正确答案：AC
《二级技能》P42
第3题：
请简述寻找引发求助者心理与行为问题的心理因素的工作程序。
正确答案：寻找引发求助者心理与行为问题的心理因素的工作程序如下：
(1) 从个人心理发育史资料人手查看其认知能力和成长中有无错误观念产生。
(2) 查看求助者对现实问题有无误解或错误评价。
(3) 分析求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例。
(4) 寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆。
(5) 分析求助者的思维倾向和习惯有无反逻辑性思维和不良的归因倾向。
(6) 分析经验系统中存在的不利因素(老眼光)。
(7) 分析有无深层主观因素——价值观(人生价值观)方面的问题。
(8) 分析是否有心理发育停滞(钟友彬的认知一领悟疗法)。
寻找引发求助者心理与行为问题的心理因素的工作程序如下： (1) 从个人心理发育史资料人手，查看其认知能力和成长中有无错误观念产生。 (2) 查看求助者对现实问题有无误解或错误评价。 (3) 分析求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例。 (4) 寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆。 (5) 分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向。 (6) 分析经验系统中存在的不利因素(老眼光)。 (7) 分析有无深层主观因素——价值观(人生价值观)方面的问题。 (8) 分析是否有心理发育停滞(钟友彬的认知一领悟疗法)。
寻找引发求助者心理与行为问题的心理因素的工作程序如下： (1) 从个人心理发育史资料人手，查看其认知能力和成长中有无错误观念产生。 (2) 查看求助者对现实问题有无误解或错误评价。 (3) 分析求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例。 (4) 寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆。 (5) 分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向。 (6) 分析经验系统中存在的不利因素(老眼光)。 (7) 分析有无深层主观因素——价值观(人生价值观)方面的问题。 (8) 分析是否有心理发育停滞(钟友彬的认知一领悟疗法)。
第4题：
心理评估不仅是要求咨询师确定求助者的心理、行为及社会功能方面的问题，还()。
(A)求助者的咨询动机 (B)求助者的心理测验的结果
(C)引发问题的关键点 (D)引发问题的原因
(A)求助者的咨询动机 (B)求助者的心理测验的结果
(C)引发问题的关键点 (D)引发问题的原因
答案：C,D
解析：
所谓评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什么。
第5题：
心理发育停滞是( )。单选
A. 引发心理问题的生物因素
B. 智能障碍
C. 引发心理问题的认知因素
D. 意志障碍
B. 智能障碍
C. 引发心理问题的认知因素
D. 意志障碍
答案：C
解析：
知识点： 咨询心理学 /精神分析
认识领悟疗法引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识这类心理发育停滞而造成的心理和行为特点，通过领悟达到自觉矫治。认识——领悟疗法，创立者为钟友彬。这个疗法并不属于认知疗法，而是属于精神分析疗法。需要区别于变态心理学中智能障碍的【精神发育迟滞】：精神发育迟滞是指先天或者生长发育成熟以前，由于多种致病因素的影响，使大脑发育不良或者发育受阻，以致智能发育停留某一阶段。
认识领悟疗法引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识这类心理发育停滞而造成的心理和行为特点，通过领悟达到自觉矫治。认识——领悟疗法，创立者为钟友彬。这个疗法并不属于认知疗法，而是属于精神分析疗法。需要区别于变态心理学中智能障碍的【精神发育迟滞】：精神发育迟滞是指先天或者生长发育成熟以前，由于多种致病因素的影响，使大脑发育不良或者发育受阻，以致智能发育停留某一阶段。
第6题：
引发心理行为问题的因素有（ ）。
A．生物学因素
B．社会学因素
C．家庭教育因素
D．心理因素
正确答案：ABD
第7题：
寻找引发心理与行为问题的生物学原因应包括以下哪些工作程序?（ ）
A．咨询或检查求助者是否有躯体疾病
B．躯体疾病与心理行为问题是否有因果关系
C．考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响
D．考虑性别因素对心理行为问题形成的影响
正确答案：ABCD
第8题：
引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（ ）。
A．厌烦
B．适应不良
C．过度活动
D．要求不当
正确答案：D
第9题：
心理发育停滞是一种( )。单选
A. 智能障碍
B. 引发心理问题的认知因素
C. 思维障碍
D. 引发心理问题的生物因索
B. 引发心理问题的认知因素
C. 思维障碍
D. 引发心理问题的生物因索
答案：B
解析：
知识点： 咨询心理学 /精神分析
认识领悟疗法引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识这类心理发育停滞而造成的心理和行为特点，通过领悟达到自觉矫治。认识——领悟疗法，创立者为钟友彬。这个疗法并不属于认知疗法，而是属于精神分析疗法。需要区别于变态心理学中智能障碍的【精神发育迟滞】：精神发育迟滞是指先天或者生长发育成熟以前，由于多种致病因素的影响，使大脑发育不良或者发育受阻，以致智能发育停留某一阶段。
认识领悟疗法引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识这类心理发育停滞而造成的心理和行为特点，通过领悟达到自觉矫治。认识——领悟疗法，创立者为钟友彬。这个疗法并不属于认知疗法，而是属于精神分析疗法。需要区别于变态心理学中智能障碍的【精神发育迟滞】：精神发育迟滞是指先天或者生长发育成熟以前，由于多种致病因素的影响，使大脑发育不良或者发育受阻，以致智能发育停留某一阶段。
第10题：
心理咨询师在提出心理评估报告时必须做原因诊断，原因诊断是判定()。
A:引发求助行为的原因
B:求助者临床症状的类别
C:引发心理问题的原因
D:求助者者临床症状的性质
B:求助者临床症状的类别
C:引发心理问题的原因
D:求助者者临床症状的性质
答案：C
解析：
综合初诊资料，对求助者的问题性质、程度及可能的原因做出评估，评估时需要对求助者的心理、生理及社会功能状态进行评估。同时，为了能更好地解决问题，心理咨询师还需要探明引发心理问题的原因，即要做原因诊断。引发心理问题的原因可能不止一个，要分别对其在求助者的心理问题中所起的作用大小做出评估。