教育管理
相似问题和答案
第1题：
简述迁移在教育中的意义和作用。
凡是有教育的地方就会有迁移，从来不存在相互间不产生影响的学习。而且，学生能把学到的知识应用到新的学习中或以后的生活和工作中，也是教育教学的根本目的之一，可以说迁移在学校教育教学中无所不在并发挥着重要的作用。
(1)迁移与培养学生解决问题能力和创造性密切相关。解决问题就是运用已有的经验和知识，对面临的问题情境进行分析，以发现问题的起始状态和结果之间的联系的过程。问题解决过程中的一个关键就是通过对当前问题的合理表征，将生成的问题表征与已有的知识经验进行问题间的类化，将已有的知识经验具体运用到当前的问题情境中，这种问题的类化和已有知识经验的具体化的过程也就是迁移的过程。因此，学生解决问题的能力及其创造性与已有技能和知识的积极迁移密切相关。学生迁移能力的提高会增强其解决问题的能力和创造性。
(2)认清迁移的实质和规律对教材的选择和编写、教学方法的选择以及教学过程的组织都有重要的实践意义和理论意义。而且，充分认识迁移发生的规律，也有助于教师把教学实践中积累的教学经验迁移到新的教学中去。
第2题：
简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。
三、皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义：
①心理及教育测验专家可据此编制新的智力测验；②课程专家应据此设计各级学校的课程；③教师可据此配合教学与学生的智能。
第3题：
(一)评价者素质能力的调控
1.把好选拔关
2.评价技能培训
3.思想品德教育
(二)管理上的调控
(三)通过心理“换位”使评价者自觉进行调控
(四)通过完善规章制度加以调控
第4题：
矫正教育目的的作用有（）。
- A、评价作用
- B、调控作用
- C、导向作用
- D、惩罚作用
- E、规范作用
正确答案:A,B,C
第5题：
简述区域教育评价的意义。
第一，开展区域教育评价有利于完善教育评价理论，丰富其方法。
第二，可以促进地方政府和各方面力量重视教育，保证教育投入，改善办学条件。
第三，有利于区域教育各要素的统筹、协调和控制。
第四，有助于发挥协作优势，进一步加快我国实现“双基”的进度。
第五，有利于促进区域经济、社会等的良性发展。
略
第6题：
第7题：
简述学习心理学的意义和作用.
心理学时一门研究人的行为和心理活动规律的科学。学习心理学目的是为了了解人类的心理活动规律，把心理学知识直接用于实际工作，提高工作效率；它即有助于对自己有个比较清晰的了解和认识，能够调节控制自己的行为，同时知自知彼，搞好人际关系，对社会发展，人类进步起一定的促进作用。
（1）认识内外世界。学习心理学可以加深人们对自身的了解，可以把学到的知识运用到人际交往中，实现对外部世界的准确认知；
（2）调整和控制行为。
（3）直接应用在实际工作上。
略
第8题：
简述心理健康教育的意义。
（1）预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。近年来我国各地中小学教师自发地开展各种形式的心理健康教育，其目的就是帮助学生克服各种心理障碍，预防精神疾病的发生。（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。从更积极的意义上说，心理健康教育是要提高学生心理素质，促进其人格健全地发展。（3）对学校日常教育教学工作的配合与补充。通过心理健康教育，改善学生心理素质，可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景。
第9题：
简述实施心理调控的意义。
正确答案: 1.通过心理调控，可以使指标模型更加科学、合理、系统。为了使指标模型更具科学性和合理性，适当的心理调控是必不可少的。
2.通过心理调控，保证绩效评估的实施得以顺利进行，更好地完成各环节的任务。在绩效评估的实施过程中，重视和加强心理调控是非常必要的，有利于克服各种不良因素的干扰，使评估更加合理。
3.通过心理调控，顺利实施再评估，完善指标模型，圆满实现评估目标。指标模型的完善，有赖于再评估过程中，评估者、第三方以及被评估者的心理状态。为了更好地使再评估产生良好的效用，就要研究人的需要，研究激发动机的规律。
第10题：
请简述学习教育心理学的意义。
正确答案:学习教育心理学的意义主要有以下4个方面：
（1）增加对学校教育过程和学习过程的理解。
（2）教育心理学知识是所有教师的专业基础。
（3）有助于科学地总结教育教学经验。
（4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。