第1题:
第2题:
在我国教育史上第一个明确的将教学认识过程概括为“闻、见、知、行”四个阶段的教育家是()。
A孔子
B孟子
C荀子
D墨子
第3题:
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是().
A.环境对人的身心发展有重要影响
B.教育对人的身心发展起主导作用
C.遗传对人的身心发展起决定性作用
D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用
第4题:
将封建纲常伦理概括为“三纲”的思想家为()
第5题:
孟子将道德规范概括为()。
第6题:
在教育对人发展的作用方面,孟子和荀子各持什么观点?
(1)从“性善论”出发,孟子阐述了教育在人的发展中的作用是“求放心”。孟子认为,人性本善,人眚有恻隐之心、羞恶之心、是非之心、恭敬之心,这四者是仁义礼智的四端。在这个意义上说,任何人只要接受教育,肯于学习,就可以成为圣人。
(2)在人性论问题上,旬子提出了“性恶论”,说明人的本能中并不存在仁义礼智等道德品质,如任其发展而不加节制,必然使社会产生混乱,这就否定了先天道德论。任何人的道德观念,皆非本性固有,而是“积伪”的结果,也就是由“性”向“伪”转化的结果。教育对人的成长起着“化性起伪”的作用,任何人只要肯努力,经过长期的教育,就可以改变人的本性。
略
第7题:
孟子将教育的目的概括为“明人伦”,也就是要掌握社会上一切人际关系的准则。
第8题:
A、化性起伪
B、求放心
C、建国君民
D、化民成俗
第9题:
孟子将教育对人的发展的作用概括为(),意思是()。
第10题:
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是( )