促进学生良好品性的形成
完善德育工作体制和规章制度
处理有限的德育资源与提高德育质量之间的矛盾
树立正确的德育工作指导思想
第1题:
班级管理的根本目的是实现__________。管理的重要对象是对__________的管理。
第2题:
中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的最根本途径是( )。
A.德育工作
B.学校管理
C.课外活动
D.教学工作
第3题:
A、根本性的德育地位观
B、智德论的德育地位观
C、平等性的德育地位观
D、差别性的德育地位观
第4题:
第5题:
学生学业管理的根本目的是提高成绩。 ()
第6题:
通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期目的或结果是( )
A.德育目标
B.德育课程
C.德育管理
D.德育要求
第7题:
德育工作评价就是教育行政部门和学校根据教育目标和德育管理目标的要求,对学校德育工作组织领导、德育活动状况和工作绩效进行价值判断的过程,目的是为实现学校管理科学化和提高德育工作质量。()
第8题:
学校实现教育目的的基本途径是( )
A. 德育
B. 教学
C. 考试
D. 学生管理
第9题:
第10题:
德育目的具体化的首要任务是()。
A实现德育目标的序列化过程
B实现由德育目的向德育目标的转化
C实现目标分类的过程
D实现德育目标的分解操作化过程