第1题:
第2题:
如何判断炉况失常现象?发现炉况失常时应采取哪些处理方法?
第3题:
怎样正确认识和对待学生非正式群体?
正确的态度应该是:承认它、了解它、研究它、因势利导、正确处理,引导发挥其积极 作用,限制和消除其消极作用,避免出现破坏性的不良后果。具体而论,以下各条原则可供 参考:第一、利用非正式学生群体的特点增强正式学生群体的素质。第二、精心做好消极的 非正式群体成员的工作,特别是做好其“领袖”人物的工作,以限制其消极作用:争取转化 为发挥积极作用。 第三、 对于破坏型的学生中的 “团伙” 要坚决予以拆散, , 不能允许存在, 当然,对此也要讲方式方法。
第4题:
如何正确认识非正式群体?
第5题:
变电运维通用管理规定中运维人员在现场工作中应采取哪些安全措施?
第6题:
第7题:
在引种过程中应采取的方法有哪些?
第8题:
第9题:
在设备管理过程中应采取哪些措施,才能预防设备事故的发生?
第10题:
应如何协调正式群体与非正式群体的关系。